如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項(xiàng)中正確（　�。�
A、圖中b=c+d+e
B、縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
C、“草→兔→狼”這一關(guān)系中，狼的同化量為d
D、二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為（
d
a
）×l00%
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：分析題圖：圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，其中a是生產(chǎn)者固定的太陽能，也是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；b表示初級消費(fèi)者同化的能量；c表示初級消費(fèi)者呼吸消耗的能量；d表示次級消費(fèi)者的攝入；e表示初級消費(fèi)者流入分解者的能量．
解答： 解：A、由圖可知，初級消費(fèi)者的同化量b=c+d+e，A正確；
C、縮短食物鏈可以減少能量的損耗，但不能提高能量傳遞效率，B錯誤；
C、“草→兔→狼”這一關(guān)系中，狼的攝入量為d，C錯誤；
D、二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為
次級消費(fèi)者的同化量
初級消費(fèi)者的同化量
×100%，而圖中d表示次級消費(fèi)者的攝入量，a表示生產(chǎn)者的同化量，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的途徑，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義；掌握能量傳遞效率的計(jì)算方法，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞（命名為M細(xì)胞），再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠（胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠）體內(nèi)，然后測定小鼠的血糖濃度，結(jié)果如圖所示（虛線表示正常小鼠的血糖濃度值）．請回答相關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚，取出胚胎后一般用
 
將其分散成單個細(xì)胞．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有
 
細(xì)胞的功能．
說明判定的理由：
 
．
（3）用胰島素基因片段做探針，對小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測．請?jiān)诒砀竦目崭裰刑钌蠙z測結(jié)果（用“+”表示能檢測到，用“-”表示不能檢測到）．
用探針檢測細(xì)胞的DNA用探針檢測細(xì)胞的RNA
胚胎干細(xì)胞M細(xì)胞胚胎干細(xì)胞M細(xì)胞
 
 
 
 
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，胚胎干細(xì)胞通過
 
定向分化為M細(xì)胞．
（4）若將M細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中，重組細(xì)胞能否分化為其他類型細(xì)胞？
 
，請說明理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果某部分遭到損傷，而其它部分正常，當(dāng)感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺但無收縮反應(yīng)，則受傷部位可能是（　�。�
A、感受器B、感覺神經(jīng)中樞
C、傳入神經(jīng)D、傳出神經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離、RNA和脂肪，下列四組材料中應(yīng)選擇的一組（　�。�
A、紫色洋蔥和花生子葉
B、天竺葵葉和水稻胚乳
C、水稻胚乳和花生子葉
D、天竺葵葉和紫色洋蔥

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用某種農(nóng)藥防治某種農(nóng)業(yè)害蟲，開始效果很顯著，長期使用后，效果越來越差．原因是（　�。�
A、害蟲對農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇
B、害蟲對農(nóng)藥逐漸適應(yīng)
C、農(nóng)藥刺激害蟲產(chǎn)生了變異
D、農(nóng)藥對害蟲的變異進(jìn)行了定向選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

體現(xiàn)各生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，以“出芽”方式進(jìn)行的是（　�。�
A、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、溶酶體和葉綠體
C、線粒體和細(xì)胞膜
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻葉肉細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都具有（　�。�
A、葉綠體B、線粒體
C、中心體D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容．有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A、在某些情況下，靶細(xì)胞也可能是分泌細(xì)胞
B、一種分泌物只能作用于一種靶細(xì)胞
C、這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣
D、激素的作用能使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、病毒是一種生物，在分類上屬于原核生物
B、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNA
C、由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體，所以病毒需要營寄生生活
D、獲取大量病毒的方法是將其接種在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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