16．低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎（假設(shè)二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體）以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．此三倍體草魚(yú)有絲分裂后期可能出現(xiàn)如圖1所示的情形
B．此三倍體草魚(yú)的母本減I后期可能出現(xiàn)如圖2所示的情形
C．三倍體草魚(yú)一般高度不育，但此變異是可遺傳的變異
D．此三倍體草魚(yú)細(xì)胞有絲分裂時(shí)全程可見(jiàn)核膜裂解形成的小泡

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
根據(jù)題意分析可知：由于以二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例，所以發(fā)育成的三倍體草魚(yú)胚胎細(xì)胞中含有兩種形態(tài)共6條染色體．

解答 解：A、圖中細(xì)胞染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，并且二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體，即細(xì)胞中應(yīng)含有2種形態(tài)的染色體，而圖1細(xì)胞中有3種形態(tài)，A錯(cuò)誤；
B、此三倍體草魚(yú)的母本為正常二倍體，因此減I后期可能出現(xiàn)如圖2所示的情形，即同源染色體分離，并且細(xì)胞質(zhì)分裂不均等，B正確；
C、三倍體草魚(yú)由于減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，因此一般高度不育，但染色體變異屬于可遺傳的變異，C正確；
D、在有絲分裂過(guò)程中，核膜、核仁周期性的消失和重建，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有絲分裂、減數(shù)分裂以及染色體變異的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化行為，掌握染色體數(shù)目變化對(duì)生物的育性的影響，識(shí)記染色體變異屬于可遺傳變異中的一種．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某牽牛花的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因D（d）和E（e）控制．D基因控制藍(lán)色素合成（DD和Dd的效應(yīng)相同），E基因?yàn)樾揎椈�，淡化花色的深度（EE使藍(lán)色素完全消失，Ee使藍(lán)色素顏色淡化）．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖：

（1）這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是DDEEddEE．
（2）第1組的F2所有個(gè)體再進(jìn)行自交，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為藍(lán)花：淺藍(lán)花：白花=3：2：3，
（3）第2組F2中藍(lán)色個(gè)體的基因型是DDee或DdeeF2中的藍(lán)花個(gè)體與淺藍(lán)色個(gè)體隨機(jī)雜交，后代開(kāi)白花的個(gè)體占$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某單子葉植物非糯性（A）對(duì)糯性（a）為顯性，葉片抗�。═）對(duì)染�。╰）為顯性，花粉粒長(zhǎng)形（D）對(duì)圓形（d）為顯性，三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上，非糯性花粉遇碘液變藍(lán)，糯性花粉遇碘液為棕色．現(xiàn)有四種純合子基因型分別為：①AATTdd，②AAttDD，③AAttdd，④aattdd，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因分離定律，應(yīng)選擇親本①和③雜交
B．若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律，可以選擇親本①②雜交
C．若培育糯性抗病優(yōu)良品種，應(yīng)選用①④雜交
D．若將①和④雜交所得F1的花粉用碘液染色，可觀察到比例為1：1：1：1的四種花粉粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖為生物體遺傳信息的傳遞過(guò)程示意圖，相關(guān)描述不正確的是（　�。�
A．凡是有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都可發(fā)生①～③過(guò)程
B．高度分化的細(xì)胞中只發(fā)生②和③過(guò)程
C．①～④過(guò)程均可以發(fā)生在HIV體內(nèi)
D．①②④⑤過(guò)程都有磷酸二酯鍵的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中，與垂體分泌的激素?zé)o關(guān)的是（　�。�
A．甲亢患者體內(nèi)甲狀腺激素的分泌
B．糖尿病患者體內(nèi)胰島素的分泌
C．侏儒癥患者體內(nèi)生長(zhǎng)激素的分泌
D．女性多毛癥患者體內(nèi)雄性激素的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．火龍果營(yíng)養(yǎng)豐富、功能獨(dú)特，很少有病蟲(chóng)害，幾乎不使用任何農(nóng)藥都可以正常生長(zhǎng)．
（1）火龍果果實(shí)中富含植物性蛋白，根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量大小分離蛋白質(zhì)的有效方法是凝膠色譜法（分配色譜法），該方法中相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)移動(dòng)速度較快．
（2）火龍果果實(shí)含糖量高，還可以用來(lái)釀制果酒．請(qǐng)?zhí)钊粕a(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖．選料→沖洗→榨汁→發(fā)酵→果酒．水果中的糖類(lèi)主要為發(fā)酵微生物提供的營(yíng)養(yǎng)是碳源．鑒定發(fā)酵成品是否含有酒精可用重鉻酸鉀濃硫酸溶液（或“濃硫酸-重鉻酸鉀溶液”）來(lái)檢驗(yàn)．
（3）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量快速繁殖火龍果，繁殖過(guò)程中培養(yǎng)基里需要加入大量元素和微量元素等無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)和植物激素．細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的用量比值偏低時(shí)，有利于根的分化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于神經(jīng)肌肉節(jié)點(diǎn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．住靜息時(shí)神經(jīng)纖維上只有Na+從神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散到細(xì)胞外
B．神經(jīng)末梢內(nèi)部有許多突觸小泡，每個(gè)小泡里含有幾萬(wàn)個(gè)乙酰膽堿分子
C．更多的乙酰膽堿引發(fā)肌膜產(chǎn)生更大的動(dòng)作電位
D．乙酰膽堿與突觸前膜上的受體結(jié)合后，改變了膜的透性引起去極化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在正常情況下，進(jìn)餐后血糖濃度會(huì)相應(yīng)升高．在此過(guò)程中（　�。�
A．胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增加
B．延髓糖中樞興奮抑制糖原合成
C．胰島素的作用強(qiáng)于胰高血糖素的作用
D．葡萄糖以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入小腸黏膜細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江瑞安高三第一學(xué)期第一次四校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程一定使細(xì)胞內(nèi)ATP水解的是（ ）

A．載體蛋白的形狀改變

B．線粒體內(nèi)膜中特殊的分子所攜帶的氫傳遞給氧，生成水

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成免疫球蛋白

D．葉綠體基質(zhì)中二氧化碳固定形成三碳分子

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