下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是(  )
①B、T淋巴細(xì)胞屬于暫不增殖細(xì)胞     ②同一個體的不同種類細(xì)胞中mRNA完全不同
③細(xì)胞間的信息傳遞大多與細(xì)胞膜有關(guān)  ④骨骼肌細(xì)胞膜上不存在神經(jīng)遞質(zhì)受體
⑤不是分泌細(xì)胞則不含高爾基體       ⑥所有細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體.
A、①②④⑥B、②④⑤
C、①③⑥D、②③④
考點:細(xì)胞的分化,細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:本題涉及到細(xì)胞分裂、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等多種知識點,綜合性比較強,梳理相關(guān)知識點,逐一分析解答.
解答: 解:①某些免疫淋巴細(xì)胞屬于暫不增殖細(xì)胞,如B、T淋巴細(xì)胞,在適當(dāng)刺激下可重新進(jìn)入細(xì)胞周期,①正確;
②同一個體的不同種類細(xì)胞中基因是選擇性表達(dá)的,所以不同細(xì)胞中mRNA和蛋白質(zhì)不同,但有些是相同的,如與呼吸酶形成有關(guān)的mRNA是相同的,②錯誤;
③細(xì)胞間的信息交流與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān),尤其是蛋白質(zhì)種類,③正確;
④骨骼肌是效應(yīng)器,其細(xì)胞膜上有與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體,④錯誤;
⑤高爾基體不僅與動物細(xì)胞的分泌物的形成有關(guān),還與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān),⑤錯誤;
⑥所有細(xì)胞包括真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體,⑥正確.
故選:C.
點評:本題考查細(xì)胞的生長和增殖的周期性、細(xì)胞膜和細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和的功能、細(xì)胞分化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
B、細(xì)胞分裂素和脫落酸具有拮抗作用
C、細(xì)胞分裂素和生長素都促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、生長素的運輸需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下情況屬于染色體變異的是(  )
①唐氏綜合征患者體細(xì)胞中的第21號染色體有3條;
②同源染色體間發(fā)生了相應(yīng)部位的交叉互換;
③染色體數(shù)目增加或減少;
④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株;
⑤染色體上DNA堿基對的增添或缺失.
A、②④⑤B、①③④⑤
C、②③④⑤D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)成分的敘述錯誤的是( 。
A、淀粉水解得到的單糖都是葡萄糖
B、磷脂是動植物細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
C、膽固醇、植物蠟都屬于脂質(zhì)
D、麥芽糖普遍存在于動植物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種動物的親本雜交,子一代出現(xiàn)性狀分離且獲得能穩(wěn)定遺傳的新品種,則這一對雙親( 。
A、都是純合體
B、都是雜合體
C、純合體或雜合體
D、一個純合體一個雜合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間(t/h),請回答
細(xì)胞類型分裂間期分裂期細(xì)胞周期
蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞15.32.017.3
小鼠十二指腸上皮細(xì)胞13.51.815.3
人的成纖維細(xì)胞19.30.720
人的肝細(xì)胞21122
人的宮頸癌細(xì)胞20.51.522
(1)根據(jù)上表可以得出的結(jié)論是
 
.(至少寫出兩點)
(2)將等量的人的成纖維細(xì)胞和人的肝細(xì)胞,分別放入含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時間后,分別測定兩組細(xì)胞的總放射性強度,則
 
細(xì)胞的總放射性強度比較大.
(3)隨著我國載人航天事業(yè)的發(fā)展,航天員的健康問題備受關(guān)注.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在模擬失重狀態(tài)下,成骨細(xì)胞DNA合成受阻,導(dǎo)致細(xì)胞的增殖能力下降,從而影響骨形成,出現(xiàn)骨質(zhì)脫鈣現(xiàn)象.若將模擬失重狀態(tài)下培養(yǎng)的細(xì)胞與正常狀態(tài)下培養(yǎng)的細(xì)胞做對比,觀察可以發(fā)現(xiàn),模擬失重狀態(tài)下培養(yǎng)的細(xì)胞處在
 
期的細(xì)胞比例會明顯增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的說法,不正確的是( 。
A、生物多樣性就是指物種多樣性
B、生物多樣性的直接價值就是指生態(tài)功能
C、易地保護是保護生物多樣性最有效的方法
D、生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)X跨膜運輸?shù)拿枋,不正確的是(  )
A、如果X跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U散,則在一定范圍內(nèi),其運輸速率與物質(zhì)濃度成正比
B、如果X是葡萄糖,則在順濃度梯度的情況下可通過協(xié)助擴散進(jìn)入細(xì)胞
C、如果X(氧氣除外)跨膜運輸?shù)姆绞绞潜粍舆\輸,則其運輸速率與氧氣濃度無關(guān)
D、如果X是脂溶性的物質(zhì),其跨膜運輸?shù)姆绞揭话憔鶠橹鲃舆\輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農(nóng)藥,很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的殘留農(nóng)藥.為探究此種處理方法的正確性,某生物興趣小組做了如下實驗.
實驗一:取相同的青菜各1kg作為樣本,并對其用不同方法進(jìn)行處理,結(jié)果如下:
處理方法未做處理純水沖洗
1min
浸入純水
1min
浸入純水
30min
1kg青菜農(nóng)
藥殘留量
0.196mg0.086mg0.097mg0.123mg
實驗二:取相同的青菜500g,并將其浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,根據(jù)所得數(shù)據(jù)可繪出如圖曲線.
根據(jù)上述實驗結(jié)果分析回答下列問題:
(1)在實驗一中,甲、乙兩組對照可以說明
 
;丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多,最可能的原因是
 

(2)研究表明,植物細(xì)胞既可以吸收水分也可以吸收可溶性農(nóng)藥.在實驗二中,青菜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時間推移從A點下降到B點,其原因是
 
,之后又從B點略有上升達(dá)到C點,其原因是
 
;綜合上述分析,植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥是否為同一過程,并解釋.
 

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