【題目】科學(xué)家進(jìn)行了肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是

A.S型肺炎雙球菌的菌體具有莢膜且是光滑的

B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活，因而注射加熱殺死的S型菌后的小鼠仍存活

C.從病死小鼠體內(nèi)分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無(wú)R型菌

D.該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

【答案】D

【解析】

1、格里菲思的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：

①將無(wú)毒性的R型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。

②將有毒性的S型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡。

③將加熱殺死后的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。

④將無(wú)毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死后的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡。

2、結(jié)論：加熱殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)含有“轉(zhuǎn)化因子”，促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。

A、S型肺炎雙球菌的菌體外面有多糖類(lèi)的膠狀莢膜，在培養(yǎng)基上能長(zhǎng)成光滑的菌落，A錯(cuò)誤；

B、S型菌的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)加熱后失活，但其DNA經(jīng)加熱后沒(méi)有失去活性，B錯(cuò)誤；

C、從病死小鼠體內(nèi)分離得到的肺炎雙球菌既有S型菌也有R型菌，C錯(cuò)誤；

D、實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌體內(nèi)含有“轉(zhuǎn)化因子”，促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，并沒(méi)有證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳具有重要貢獻(xiàn)

B.癌細(xì)胞的形成是原癌基因和抑癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

D.肌細(xì)胞中與肌動(dòng)蛋白合成有關(guān)的基因處于活動(dòng)狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.核酸由C、H、O、N、S元素組成B.核酸是生物的遺傳物質(zhì)

C.核酸的基本組成單位是核苷酸D.核酸能控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“植物組織培養(yǎng)”是一項(xiàng)非常成熟的植物育種技術(shù)，最早的“植物組織培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)使用的材料是胡蘿卜的韌皮部，方法是將單個(gè)細(xì)胞放在適宜培養(yǎng)基中培養(yǎng)，最后就可以得到完整的胡蘿卜植物，該過(guò)程一般不會(huì)出現(xiàn)的是（　�。�

A. 基因重組B. 有絲分裂C. 細(xì)胞分化D. 細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 調(diào)查草地某種蜘蛛種群密度時(shí)，要選擇草多的地方，否則結(jié)果偏低

B. 一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽，這兩只猛禽屬于捕食關(guān)系

C. 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)于三北防護(hù)林

D. 一棵樹(shù)上不同高度的喜鵲巢，能反映群落的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氨基酸的敘述，錯(cuò)誤的是

A.決定氨基酸種類(lèi)的是R基

B.在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種

C.人體自身不能合成的氨基酸是必需氨基酸

D.氨基酸的R基上不會(huì)出現(xiàn)羧基或氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓是無(wú)性繁殖的作物，感染的病毒很容易傳播給后代，病毒在作物體內(nèi)逐年積累，就會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)量變低，品質(zhì)變差�？梢岳眉�(xì)胞工程培育脫毒草莓或利用基因工程培育抗病毒草莓�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）為了獲得脫毒草莓，外植體往往取自植物分生區(qū)附近（如莖尖），其原因是_______________。利用植物組織培養(yǎng)，能獲得試管苗，其原理是細(xì)胞具有全能性，細(xì)胞具有全能性的原因是___________。

（2）植物組織培養(yǎng)過(guò)程中可出現(xiàn)不同的結(jié)果，這些結(jié)果的出現(xiàn)主要與培養(yǎng)基中兩種激素有關(guān)，這兩種激素是_________________或_______________________。

（3）構(gòu)建的基因表達(dá)載體除了含有標(biāo)記基因外，還必須有_________________________。草莓是雙子葉植物，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞采用最多的方法是_______________。

（4）要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，可用________________作為探針與草莓基因組DNA雜交，如果_______________，就表明目的基因已插入染色體DNA中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶的紫翅（M）對(duì)黃翅（m）為顯性，綠眼（N）對(duì)白眼（n）為顯性，其性別決定方式為ZW型�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）兩純合的蝴蝶雜交得子一代，子一代雌雄個(gè)體交配，子二代個(gè)體中，紫翅：黃翅=3：1，白眼：綠眼=1：3，據(jù)此，能否判斷控制翅色與眼色的基因位于兩對(duì)同源染色體上？試說(shuō)明理由。________________

（2）研究小組假定控制眼色和翅色的基因位于兩對(duì)同源染色體上。有以下三種情況：第一，都位于常染色體上；第二，控制眼色的基因位于Z染色體上，控制眼色的基因位于常染色上；第三，控制翅色的基因位于Z染色體上，控制眼色的基因位于常染色上。

①若兩對(duì)基因位于常染色體，則蝴蝶的基因型有____________種；若控制眼色的基因位于Z染色體上，控制翅色的基因位于常染色上，則蝴蝶的基因型有___________種.

②現(xiàn)有各種純合蝴蝶若干可供選，欲通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別以上三種情況，可選擇的雜交組合的表現(xiàn)型是_____________________；請(qǐng)寫(xiě)出能支持第一種情況的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.酵母菌是兼性厭氧型微生物，且易于培養(yǎng)，適合作為實(shí)驗(yàn)材料

B.可通過(guò)有氧組和無(wú)氧組的相互對(duì)照來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，酵母菌釋放的CO2都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的

D.本實(shí)驗(yàn)的因變量是酵母菌產(chǎn)生CO2的快慢和是否有酒精生成

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