某同學(xué)在做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗時，觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小，這說明（ ）

A．洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞

B．細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞

C．蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度

D．細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A．生物體細(xì)胞內(nèi)的所有生命活動所消耗的ATP，都是來自細(xì)胞呼吸合成
B．低氧、零上低溫有利于貯存水果、蔬菜，其原理都是降低了細(xì)胞呼吸
C．降低含水量的方法可延長糧食的貯存時間，其原理是降低了細(xì)胞呼吸
D．疏松土壤有利于農(nóng)作物的生長，是因為土壤透氣有利于根的細(xì)胞呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．均三氮笨類除草劑適用范圍廣，但殘留的除草劑會污染土壤、地下水，以至于危害人類健康，研究表明均三氮笨的自然降解非常緩慢，微生物降解是去除均三氮笨的主要途徑．如圖是科研小組從被污染的土壤中篩選得到能高效降解均三氮苯的細(xì)菌的流程圖，分析并回答下列問題：
（1）通常情況下，配制細(xì)菌的培養(yǎng)基需要添加的營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機(jī)鹽、氮源和碳源，且培養(yǎng)基的pH調(diào)至中性或微堿性．
（2）為了能篩選得到目的菌，培養(yǎng)基中需要加入作為唯一氮源的均三氮苯的原因是只有能利用均三氮苯的細(xì)菌才能生長、繁殖．
（3）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時，可采用平板劃線法或稀釋涂布平板法進(jìn)行接種．實驗結(jié)束后需要對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉，這樣操作能防止細(xì)菌污染環(huán)境．
（4）為驗證培養(yǎng)基制備過程中無雜菌污染，需要設(shè)置的對照實驗是不接種的空白培養(yǎng)基在相同環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某植株與基因型為Rrbb的植株個體雜交后所得后代的基因型分別是RRBb、RRbb、RrBb、Rrbb，則該植株的基因型是（　�。�
A．RrbbB．RRBbC．rrBbD．RrBb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

硝化細(xì)菌固定二氧化碳的過程與綠色植物的區(qū)別在于（ ）

A．碳源不同 B．還原劑不同

C．能源不同 D．產(chǎn)物不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的說法正確的是（ ）

A．生物膜的功能主要是由膜蛋白實現(xiàn)的

B．構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

C．丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的

D．細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到如圖所示四種氨基酸．分析推算可知，水解得到的氨基酸個數(shù)為（ ）

A．q+1 B．p﹣1 C．q﹣2 D．p+1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞分裂素和赤霉素對種子萌發(fā)的調(diào)節(jié)具有協(xié)同作用

B．細(xì)胞的成熟情況會影響相關(guān)激素作用的發(fā)揮

C．植物激素一旦運(yùn)送到作用部位就立即水解失活

D．植物的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（ ）

A．斑馬在草原上成群活動

B．每毫升河水中有9個大腸桿菌

C．蒲公英像星星一樣點綴在公路邊

D．白楊樹在路旁每隔5米栽種一株

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案