對照組 | 實驗組 | ||
1 | 2 | ||
注射物 | 玉米油 | H(濃度100mg/L) | H(濃度200mg/L) |
精子數(shù)均值(×107個) | 7.13 | 5.09 | 4.35 |
分析 本題主要考查學生的實驗與探究能力和綜合處理問題的能力.研究環(huán)境激素H對小鼠產(chǎn)生精子數(shù)量的影響,因此環(huán)境激素H為單一變量,用玉米油處理作為對照實驗;性激素的分泌活動受下丘腦和垂體的控制,其機制與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)相同;精子是由精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后得到的;性激素在體內(nèi)保持相對穩(wěn)定,其調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)環(huán)境激素H濃度為100 mg/L時,精子數(shù)均值為5.09×107個,環(huán)境激素H濃度為200 mg/L時,精子數(shù)均值為4.35×107個,所以環(huán)境激素H濃度增高,小鼠生成精子數(shù)減。
(2)下丘腦通過分泌促性腺激素釋放激素來促進垂體合成和分泌促性腺激素,垂體能通過合成和分泌促性腺激素來促進性腺合成和分泌性激素.精原細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生精子.
(3)性激素濃度偏高時會抑制下丘腦和垂體中相關激素的釋放,這種方式稱為負反饋調(diào)節(jié)..
(4)DNA分子發(fā)生斷裂而使某些段丟失稱為染色體結(jié)構(gòu)的變異.
(5)環(huán)境因素若存在食物中,可沿著食物鏈的傳遞進入人體內(nèi),作用在靶細胞上干擾人體精子的形成.
故答案為:
(1)減少
(2)下丘腦 促性腺激素釋放激素 垂體
(3)負反饋調(diào)節(jié)
(4)缺失
(5)食物鏈 受體
點評 本題考查環(huán)境因素對小鼠產(chǎn)生的精子數(shù)的影響,同時考查考生從題干和表格中獲取信息、分析處理信息的能力,以及對知識的理解和應用能力.此考點幾乎每年都有考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
果實類型 | 果實總數(shù) (顆) | 卵數(shù)(個) | 成活幼蟲數(shù) (條) | 幼蟲成活率 (%) |
無梗果實 | 228 | 267 | 169 | 63.3 |
有梗果實 | 495 | 520 | 142 | 27.3 |
A. | 種子適度保留利于小葉黑面神與頭細蛾互利關系的維持 | |
B. | 有梗果實比例上升會造成第二年頭細蛾的種群密度降低 | |
C. | 頭細蛾幼蟲成活率越低,小葉黑面神種群數(shù)量將會越高 | |
D. | 兩種生物彼此互利又相互制約的關系是協(xié)同進化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍細菌產(chǎn)生子代細胞的分裂方式為無絲分裂 | |
B. | 造血干細胞中存在與細胞凋亡有關的基因 | |
C. | 細胞癌變后,細胞形態(tài)發(fā)生顯著變化,細胞內(nèi)水分減少,代謝加快 | |
D. | 細胞分化過程中,蛋白質(zhì)與核酸的種類和數(shù)目均發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
結(jié)果 處理 | LH含量(mIU/ml) | PRL含量(uIU/ml) | ||
24h時 | 48h時 | 24h時 | 48h時 | |
對照組(只用細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)) | 15.79 | 14.78 | 127.74 | 115.61 |
10pg/ml的MLT | 15.28 | 15.51 | 85.77 | 91.55 |
100pg/ml的MLT | 13.40 | 14.39 | 93.53 | 96.32 |
1000pg/ml的MLT | 14.04 | 14.56 | 96.69 | 98.87 |
10IU/ml的hCG | 167.26 26 | 153.55 | 95.21 | 94.50 |
10pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG | 149.40 | 165.72 | 74.3 | 88.20 |
100pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG | 170.70 | 155.80 | 79.95 | 101.50 |
1000pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG | 155.71 | 156.96 | 107.61 | 111.97 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | C | H | O | N | P | S |
生物甲 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
生物乙 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
A. | 如果它們分別是動物和植物,則甲是動物,乙是植物 | |
B. | 等質(zhì)量的組織中,甲所含的熱量少于乙 | |
C. | 兩者體細胞中,乙的染色體和基因比甲多 | |
D. | 兩者的含水量比較,可推測甲比乙多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 | |
B. | 使生產(chǎn)者和消費者數(shù)量保持平衡 | |
C. | 增加物種數(shù)目 | |
D. | 限制生態(tài)因素中某些非生物因素的過度發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該分子合成時脫水分子50個 | B. | 該分子共有肽鍵49個 | ||
C. | 該分子的R基共有50個 | D. | 該分子共有氨基50個 |
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