有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是（　�。�
A、最微小的層次是細(xì)胞
B、最大的層次是生物圈
C、所有個(gè)體構(gòu)成種群
D、每個(gè)層次有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境．
解答： 解：A、生命系統(tǒng)中最微小的層次是細(xì)胞，A正確；
B、生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈，B正確；
C、一定區(qū)域內(nèi)所有同種生物的個(gè)體構(gòu)成種群，C錯(cuò)誤；
D、生命系統(tǒng)中每個(gè)層次有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖為有絲分裂過程，形成該細(xì)胞前可能發(fā)生了基因突變
B、該動(dòng)物通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型為DR和dR
C、乙圖為減數(shù)分裂圖，形成該細(xì)胞前可能發(fā)生了基因重組
D、甲圖細(xì)胞中有四個(gè)染色體組，乙圖細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于蛋白質(zhì)功能的是（　　）
A、氧氣在血液中的運(yùn)輸
B、供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
C、抵御病菌和病毒的侵害
D、信息傳遞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，正確的是（　�。�
A、大腸桿菌先在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄出信使RNA再轉(zhuǎn)移至核糖體進(jìn)行翻譯
B、細(xì)胞中核糖體的代謝活動(dòng)與細(xì)胞中各種核酸密切相關(guān)
C、產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

由一分子磷酸、一分子含氨的堿基a和一分子化合物b構(gòu)成了復(fù)雜化合物c，如圖所示，則敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若b是脫氧核糖，則c為DNA的組成單位
B、若a是鳥嘌呤，則c一定是鳥嘌呤核糖核苷酸
C、若a是胸腺嘧啶，則RNA中肯定沒有c這種化合物
D、若由c構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則b一定是核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說揭示了（　　）
A、新細(xì)胞來源于老細(xì)胞
B、細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位
C、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別
D、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)微生物的問題：
（1）19世紀(jì)中期，關(guān)系到法國經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊．在生產(chǎn)過程中，發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸，表面觀察到菌膜，造成該現(xiàn)象的生物是
 
．腐乳外部有一層致密的皮，這是
 
的匍匐菌絲形成的．制作泡菜時(shí)，有時(shí)壇內(nèi)會長一層白膜，這是
 
繁殖形成的．
（2）培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽，除此之外，還需要滿足微生物生長對pH、
 
及氧氣的需求，例如培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素．
（3）微生物的接種方法很多，如平板劃線法、稀釋涂布平板法、斜面接種和穿刺接種等方法，雖然這些技術(shù)的操作方法各不相同，但是其核心都是要
 
，保證培養(yǎng)物的純度．由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的
 
，就是菌落．
（4）從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌之后，要對其進(jìn)行進(jìn)一步的鑒定，要在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
，如果指示劑變
 
，可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素．
（5）滅菌是用
 
殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和孢子．對培養(yǎng)皿滅菌常用的方法是
 
．在進(jìn)行平板劃線時(shí)，劃線操作結(jié)束后，
 
（需要或不需要）灼燒接種環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將純種的黃色圓粒（YYRR）與純種的綠色皺粒（yyrr）豌豆雜交，F(xiàn)2代種子為480粒，從理論上推測，基因型為YyRR的粒數(shù)大約是（　�。�
A、60粒B、30粒
C、120粒D、240粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在特殊情況下，會產(chǎn)生針對自身細(xì)胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）．“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如乙圖所示）．以下相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、在正常人體內(nèi)，興奮只能從前一神經(jīng)元的軸突傳向下一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突
B、重癥肌無力患者體內(nèi)的抗體和Graves氏病患者體內(nèi)的抗體作用一樣
C、與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量增加，X激素的分泌量減少
D、發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)漿細(xì)胞中已經(jīng)產(chǎn)生了抗體

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