【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.若切斷②后刺激④,⑤處能出現(xiàn)反射活動(dòng)
B.神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
C.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
D.③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的功能

【答案】B
【解析】解:A、切斷②后刺激④,⑤處能出現(xiàn)肌肉收縮,但不能叫做反射活動(dòng),原因是反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性,A錯(cuò)誤;
B、②是傳入神經(jīng),④是傳出神經(jīng),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以局部電流的方式傳導(dǎo)的,B正確;
C、興奮傳導(dǎo)方向是①→②→③→④→⑤,C錯(cuò)誤;
D、③神經(jīng)中樞脊髓,大腦皮層具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的功能,D錯(cuò)誤.
故選:B.
據(jù)圖分析:他是不是反射弧的結(jié)構(gòu),其中,①是感受器,②是傳入神經(jīng),③神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器.據(jù)此分析作答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪組概念之間的關(guān)系,可用如圖準(zhǔn)確表示(

A.①表示現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,②、③、④分別是生存斗爭(zhēng)、用進(jìn)廢退、共同進(jìn)化
B.①表示生物多樣性,②、③、④分別是基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.①表示細(xì)胞外液,②、③、④分別是血液、組織液、淋巴液
D.①表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,②、③、④分別是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述,正確的是

A. b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】純種的黑色長(zhǎng)毛狗與白色短毛狗雜交,F(xiàn)1全是黑色短毛.F1代的雌雄個(gè)體相互交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型如下表所示.下列敘述正確的是(

黑色短毛

黑色長(zhǎng)毛

白色短毛

白色長(zhǎng)毛

雌(F2

52

19

16

6

雄(F2

49

14

15

5


A.控制這兩對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)常染色體上
B.F1中雌配子與雄配子數(shù)目之比為1:1
C.四種表現(xiàn)型的個(gè)體中都有雜合體
D.F2中與親本表現(xiàn)型不相同的個(gè)體接近

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用高倍鏡觀察黑藻葉綠體時(shí),可見葉綠體( 。

A. 具有雙層膜 B. 內(nèi)部有許多基粒

C. 呈綠色橢球形 D. 繞液泡順時(shí)針運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜如圖所示,請(qǐng)回答下列回答(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)

(1)甲病的遺傳方式是
(2)乙病的遺傳方式不可能是
(3)如果Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣6不攜帶致病基因.按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式.請(qǐng)計(jì)算:
①雙胞胎(Ⅳ﹣1與Ⅳ﹣2)同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是
②雙胞胎中男孩(Ⅳ﹣1)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 . 女孩(Ⅳ﹣2)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的慨率是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 肺炎雙球菌都能使人得肺炎和小鼠得敗血癥

B. 肺炎雙球菌活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

C. 科學(xué)家從加熱殺死的S型菌中抽取各種化合物進(jìn)行離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

D. DNA不僅可以引起細(xì)菌轉(zhuǎn)化,而且純度越高,轉(zhuǎn)化效率就越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)序結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中朱紅眼與深紅眼兩個(gè)基因是否為等位基因? , 是否遵循基因的分離定律和自由組合定律?。該染色體上的基因中能否全部表達(dá)? , 原因是
(2)若計(jì)算此染色體中基因的堿基數(shù)量,是否遵循A=T、G=C的原則? , 原因是。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較錯(cuò)誤的是

A需要的原料不同

B所需酶的種類不同

C均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行

D堿基配對(duì)的方式相同

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