如圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中細(xì)胞①的名稱是
 
.物質(zhì)B是
 

(2)在免疫過程中細(xì)胞③通過
 
過程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤.
(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有
 

(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),其膜內(nèi)的電位是
 
.由圖乙可知,α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:從圖中可以看出,①是吞噬細(xì)胞、②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞;物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
神經(jīng)元在靜息時(shí)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),神經(jīng)纖維受到刺激時(shí),內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù); 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制.
解答: 解:(1)a-銀環(huán)蛇毒屬于外毒素,導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗毒素進(jìn)行體液免疫.從圖中可以看出,①是吞(巨)噬細(xì)胞、②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞;物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體.
(2)在免疫過程中細(xì)胞B細(xì)胞能通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化過程產(chǎn)生記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞.
(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,感覺需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,而甲狀腺激素和腎上腺素參與屬于體液調(diào)節(jié),故使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)興奮時(shí)變化為外負(fù)內(nèi)正,由圖乙可知蛇毒能與乙酰膽堿受體的結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜.
故答案為:(1)吞噬細(xì)胞    抗體
(2)分裂、分化
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
(4)正電位      a-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體的結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜
點(diǎn)評(píng):本題主要考查體液免疫及單克隆抗體的制備等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將接種有乳酸菌的牛奶100毫升4份分別裝在100毫升、200毫升、300毫升和400毫升的燒瓶?jī)?nèi),將口密封(瓶?jī)?nèi)若有剩余空間則為空氣),置于適宜溫度下培養(yǎng),你認(rèn)為24小時(shí)后產(chǎn)生的乳酸最多的瓶的容量是(假定牛奶的量相對(duì)乳酸菌是足量的)( 。
A、100毫升
B、200毫升
C、300毫升
D、400毫升

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下列實(shí)例的分析,錯(cuò)誤的是( 。
①莖的向光性 ②莖的背地性、鄹南虻匦浴、茼敹藘(yōu)勢(shì)、萦贸輨┤コs草.
A、能反映生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)的是③④⑤
B、①②實(shí)例沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用
C、③④⑤實(shí)例均在一定程度上體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用
D、⑤實(shí)例反映了不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)其它條件均可滿足時(shí),10個(gè)腺苷和50個(gè)磷酸最多可以組成的ATP個(gè)數(shù)和ATP分子中所含的高能磷酸鍵個(gè)數(shù)是( 。
A、10個(gè)和30個(gè)
B、10個(gè)和20個(gè)
C、20和20個(gè)
D、20個(gè)和40個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一切生物的遺傳物質(zhì)是( 。
A、DNAB、RNA
C、核酸D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物的基本單位的敘述中,不合理的是( 。
A、葡萄糖是纖維素的基本組成單位
B、核苷酸是遺傳物質(zhì)的組成單位
C、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位
D、細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動(dòng)在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行的是( 。
A、基因重組和染色體變異
B、DNA的復(fù)制和RNA的合成
C、[H]的氧化和CO2的產(chǎn)生
D、CO2的固定和C3的還原

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科目:高中生物 來源: 題型:

從植物中提取的苦皮藤素Ⅳ和苦皮藤素Ⅴ具有很好的滅蟲作用.它們均對(duì)昆蟲的突觸有影響,能抑制并阻斷神經(jīng)-肌肉興奮性接點(diǎn)電位(EJPs).
(1)正常情況下,興奮沿著昆蟲體內(nèi)的神經(jīng)傳導(dǎo)到神經(jīng)-肌肉接點(diǎn)的突觸前膜
 
,突觸小泡釋放谷氨酸.谷氨酸以
 
方式通過突觸間隙,然后與肌肉細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,引起肌肉細(xì)胞的興奮.苦皮藤素Ⅳ增大了細(xì)胞膜的膜電位,使細(xì)胞更不易興奮,導(dǎo)致肌肉
 
,進(jìn)而起到殺滅昆蟲的作用.
(2)研究人員將果蠅幼蟲神經(jīng)-肌肉標(biāo)本分別置于圖中所示A~F組不同溶液中,電刺激神經(jīng)并在肌肉細(xì)胞處測(cè)定電位變化.記錄數(shù)據(jù)并整理如下圖.

①上述實(shí)驗(yàn)的目的是研究
 
.為保證神經(jīng)細(xì)胞能維持正常電位變化,實(shí)驗(yàn)所用的生理溶液中至少應(yīng)加入
 
、K+、Ca2+、Cl-等無機(jī)鹽離子.
②從圖中總體趨勢(shì)看,不同條件處理下各組的EJPs幅值變化率均比對(duì)照組
 
.圖中結(jié)果顯示,單用苦皮藤素Ⅳ時(shí)在
 
分鐘阻斷EJPs,而在苦皮藤素Ⅳ:Ⅴ=
 
時(shí)與單用苦皮藤素Ⅳ阻斷作用相似,但當(dāng)苦皮藤素Ⅴ比例
 
(填“高”或“低”)時(shí),EJPs阻斷時(shí)間明顯延長(zhǎng),說明此時(shí)苦皮藤素Ⅴ使苦皮藤素Ⅳ的作用效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表.請(qǐng)先完成表格的填空,再回答以下問題:

試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1%CuSO4溶液(mL)1
1%Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%NaCl溶液(mL)333
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時(shí)間
取出試管,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘液2滴
觀察結(jié)果深藍(lán)色無色淺藍(lán)色淺藍(lán)色
(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,無關(guān)變量是
 
,對(duì)酶活性有影響的離子是
 
,其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是
 
,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是
 
;設(shè)置3號(hào)試管的目的是
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè),1~4號(hào)試管中的顏色依次是
 
、
 
、
 
、
 
.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因
 

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