在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子,短時間內(nèi)分離出細胞的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不大,但部分ATP的末端磷酸基團已帶上放射性標記,該現(xiàn)象能夠說明( 。
①ATP中遠離腺苷的磷酸基團容易脫離   ②32P標記的ATP是新合成的
③ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)         ④該過程中ATP既有合成又有分解.
A、①②③④B、①②④
C、①②③D、②③④
考點:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,①酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;②能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;③場所不同:ATP水解在細胞的各處;ATP合成在線粒體,葉綠體,細胞質(zhì)基質(zhì).根據(jù)題意分析可知:由于短時間內(nèi)分離出細胞的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不大,但部分ATP的末端P已帶上放射性標記,說明有ATP的水解和合成.
解答: 解:①由于是部分ATP的末端P已帶上放射性標記,說明ATP中遠離A的P容易脫離,形成ADP,①正確;
②部分ATP的末端P已帶上放射性標記,說明部分32P標記的ATP是重新合成的,②正確;
③由于題干中沒有說明ATP供能的過程,所以不能說明ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì),③錯誤;
④ATP含量變化不大和部分ATP的末端P已帶上放射性標記,說明該過程中ATP既有合成又有分解,④正確.
所以能夠說明的是①②④.
故選:B.
點評:本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的特殊性,考查學(xué)生從文字中獲取信息并對信息進行分析、推理、判斷和運用的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

利用如圖裝置的密閉錐形瓶,進行如下實驗,請回答有關(guān)問題.
(l)錐形瓶中分別放置葉面積都是10cm2的A、B兩種植物,在光照充足、其它條件適宜的條件下,測量錐形瓶中CO2的濃度,結(jié)果如表(單位mg/L):
CO2051015202530354045
A植物1501057050302010101010
B植物1501108060404040404040
①對CO2利用率較高的植物是
 
.B植物碳反應(yīng)時在酶催化下
 
和CO2結(jié)合產(chǎn)生3-磷酸甘油酸,該過程是否需要消耗ATP?
 
(需、不需).CO2還原為糖的一系列反應(yīng)稱為
 
循環(huán).
②B植物根尖細胞中具有雙層膜的細胞器有
 
.第20分鐘時,B植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有
 

(2)用8株各有20片葉、大小和長勢相似的盆栽B植株,分別放在上述裝置中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量.結(jié)果統(tǒng)計如表:
編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強度(Lx)10000100001000010000
開始時CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
①序號2、4、6、8可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合,則該實驗組合研究的課題是
 

②根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可知光照強度為1000Lx,溫度分別為15℃和30℃時植物的真正光合速率分別為
 
(用CO2吸收量表示,單位是g/12h).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于無機鹽的敘述,錯誤的是( 。
A、無機鹽是細胞中含量很少的無機物
B、細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
C、醫(yī)用生理鹽水為0.9%的氯化鈉溶液
D、在食物中添加碘可預(yù)防地方性甲狀腺腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的內(nèi)環(huán)境成分是
 
(填標號).
(2)圖中蛋白質(zhì)含量最多的是
 
(填數(shù)字序號).乳腺上皮細胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
(填數(shù)字序號),其中的K+可通過
 
方式轉(zhuǎn)運到乳腺上皮細胞.
(3)3是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,其中pH的相對穩(wěn)定主要依賴于
 
等物質(zhì).
(4)在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是
 
,它存在于圖中
 
(填標號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高等植物細胞和高等動物細胞都存在的生理過程是(  )
A、光合作用B、細胞衰老
C、體液免疫D、神經(jīng)沖動傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家在蚯蚓體腔液中發(fā)現(xiàn)一種能溶解細菌、酵母菌、原生動物及綿羊血細胞等細胞的蛋白質(zhì)CCF-1.下列推論正確的是( 。
A、CCF-1證明蚯蚓能產(chǎn)生細胞免疫
B、CCF-1可引起蚯蚓的過敏反應(yīng),抵抗外來細胞的入侵
C、CCF-1為蚯蚓B細胞分泌的抗體
D、CCF-1屬于蚯蚓所產(chǎn)生的非特異性免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察生物組織裝片時,下列操作正確的是(  )
A、將物鏡對準通光孔
B、先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察
C、移動裝片可確定污物是否在物鏡上
D、使用高倍鏡時,用粗準焦螺旋進行調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示溫度、光照對銅綠微囊藻和玫瑰擬衣藻光合作用的影響.通過比較不同條件下兩種藻的凈光合速率,可分析它們對環(huán)境的適應(yīng)性及競爭優(yōu)勢.請分析回答.

(1)15℃時銅綠微囊藻細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是
 

(2)由圖1可知,玫瑰擬衣藻和銅綠微囊藻生長的最適溫度分別為
 
 
.兩者在20℃時混合培養(yǎng)時,具有競爭優(yōu)勢的是
 

(3)圖2為30℃時獲得的實驗結(jié)果,則:光照強度為630μmol?m-2?s-1時,限制玫瑰擬衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體、煙草和煙草花葉病毒中,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類依次是( 。
A、4、5、4
B、4、4、4
C、4、8、4
D、5、5、5

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