【題目】關于下圖的敘述中,不正確的是 (  )

A. 因為細胞中有中心體⑨,無細胞壁,所以可以判定該細胞為動物細胞

B. ④是1條染色體,包含2條染色單體,2條染色單體由一個著絲點②相連

C. 細胞中有8條染色單體

D. 在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析,圖示細胞中含有2對同源染色體上,且所有染色體的著絲點排列在赤道板上,說明該細胞處于有絲分裂中期;圖中①③表示兩條姐妹染色單體,②表示著絲點,④表示染色體,④⑦為一對同源染色體,⑤⑥為另一對同源染色體,⑧表示紡錘體(星射線),⑨表示中心體。

據(jù)圖分析,圖中⑨表示中心體,且該細胞沒有細胞壁,因此該細胞為動物細胞,A正確;圖中④是1條染色體,由①、③兩條姐妹染色單體組成,兩條姐妹染色單體共著一個②著絲點,B正確;圖示細胞中含有4條染色體,8條染色單體,C正確;在有絲分裂后期,移向細胞同一極的染色體肯定含有同源染色體,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些植物在進化過程中已經(jīng)形成抵抗干旱、低溫和高鹽等逆境的調控機制,感受并響應各種外界刺激。轉錄因子OrERF是一類蛋白質,在植物抵抗逆境時發(fā)揮重要作用?蒲腥藛T對水稻OrERF基因進行系列研究。

(1)科研人員對水稻OrERF基因上游部分中的轉錄模板鏈進行測序,結果如下:

OrERF基因轉錄出的mRNA中的起始密碼子是_______。①②③三個元件分別在高鹽、干旱、低溫不同信號的誘導下,導致此基因表達出不同的OrERF蛋白,以適應高鹽、干旱、低溫環(huán)境,此現(xiàn)象說明_______________。

(2)科研人員欲將水稻OrERF基因導入擬南芥體內,獲得抗逆性強的植株,設計的實驗方案如下圖:

① 可利用_________技術獲得并擴增此基因。如果開始的OrERF基因只有一個,第n次循環(huán)需要引物_____________對。

② OrERF基因需插入Ti質粒的T-DNA片段中,原因是________________________

③ 圖中d階段需要應用植物組織培養(yǎng)技術,其培養(yǎng)基中除加入必須的營養(yǎng)物質、植物激素和瓊脂外,還需添加_________物質,一段時間后,可獲得抗高鹽的擬南芥植株。

(3)實驗檢測轉基因擬南芥植株中OrERF基因在高鹽條件下的表達水平,結果如圖。實驗結果表明,高鹽處理后______小時OrERF基因的表達顯著增加。

(4) 植物感受外界干旱、高鹽、低溫等信號,通過一系列信息傳遞合成轉錄因子。轉錄因子OrERF對下游基因調節(jié)過程如圖,其通過_________________________,啟動轉錄的 過程。最后通過基因產物的作用對外界信號在生理生化等方面作出適合的調節(jié)反應。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如下圖是某生物體(2n=4)正常的細胞分裂示意圖,下列有關敘述正確的是

A. 該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期

B. 若染色體①有基因A,則④一定有基因a

C. 若圖中的②表示X染色體,則③表示Y染色體

D. 該細胞產生的子細胞中無同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】聚乙二醇(PEG)對花生種子萌發(fā)初期的能量代謝有促進作用,F(xiàn)用質量分數(shù)為20%的PEG溶液和清水分別浸泡花生種子,洗去PEG溶液,培養(yǎng)兩組花生種子使其萌發(fā)。在種子萌發(fā)初期的10小時(h)內,測定其呼吸強度和ATP含量,結果如下:

(1)ATP是細胞生命活動的__________物質。ATP的主要來源是細胞呼吸,在花生種子萌發(fā)過程中,合成ATP最多的場所是細胞的__________。

(2)據(jù)甲圖分析,PEG溶液浸泡后的花生種子,在開始萌發(fā)時呼吸強度比對照組__________(填“高”、“低”或“相等”)。

(3)據(jù)乙圖分析,在花生種子萌發(fā)初期的10h內,經(jīng)PEG處理的種子與對照組相比,ATP含量變化是____________________,原因是PEG處理的種子生理活動提前啟動,各種代謝活動增強,一方面合成較多ATP,另一方面__________,導致2小時后ATP含量低于對照組。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】左圖是某人在醫(yī)院定期檢查后的化驗單,右圖是某細胞分泌物與靶細胞結合示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)甲圖中的“血清葡萄糖”數(shù)據(jù)可知,此人___________細胞的分泌功能可能存在障礙。其分泌的激素的作用是______________________。

(2)受到寒冷的刺激,乙圖中的激素分子若是促甲狀腺激素(TSH),則靶細胞是___________,若靶細胞分泌的激素過多,則TSH的分泌會減少,這體現(xiàn)了___________調節(jié)機制。該激素不能定向運輸至靶細胞,原因是____________________________________________。

(3)與神經(jīng)調節(jié)相比,體液調節(jié)的特點是_________________________________。(答出兩個)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列措施中,與植物激素的作用無關的是

A. 果樹的修剪 B. 移栽花卉時常剪去部分葉片

C. 無籽番茄的培育 D. 用成熟的鴨梨催熟生柿子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油菜樹也是植物體內具有調節(jié)生長發(fā)育的重要物質,為探究油菜素(BR)對生長素(IAA)生理作用的影響,研究人員做了如下實驗。

(1)實驗一:外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根,觀察其對主根伸長的影響,結果如上圖所示。圖中曲線_____________為對照組,在本實驗中自變量是_____________;單獨用IAA處理,對主根生長的影響是_____________;只分析曲線Ⅱ,_____________(填“能”或“不能”)證明BR對主根的生長的作用具有兩重性,理由是__________________________

(2)實驗二:用放射性碳標記的IAA處理主根,檢測油菜素對于生長素運輸?shù)挠绊懀瑢嶒灧椒敖Y果如下圖所示。標記的生長素在根部的運輸方向為_______(填“單向”或“雙向”),BR可以________(填“促進”或“抑制”)生長素的運輸,且對_____________(填“極性運輸”或“非極性運輸”)的作用更顯著。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中能體現(xiàn)分離定律實質和自由組合定律實質的依次是

A. ①和① B. ①和② C. ①和③ D. ②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究不同磷含量的培養(yǎng)液對于水葫蘆的影響,通過分組并測定葉腋內的激素配比和單株平均分蘗數(shù),實驗結果統(tǒng)計如下,據(jù)此可得到的正確結論是

A. 當磷含量為6mg/L時,對水葫蘆分蘗既不促進也不抑制

B. 水葫蘆葉腋內生長素/細胞分裂素的比值與單株分蘗數(shù)成負相關

C. 水葫蘆單株分蘗數(shù)隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的減少而增多

D. 高磷培養(yǎng)液通過促進水葫蘆細胞分裂素的合成從而影響分蘗數(shù)

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