A. | 此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞,也可能是原核細(xì)胞 | |
B. | 此細(xì)胞既可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是植物細(xì)胞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)2、3、4不含磷脂 | |
D. | 6中的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為電鏡下觀察的某細(xì)胞的一部分,其中結(jié)構(gòu)1為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)2為中心體,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān);結(jié)構(gòu)3為核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)4為高爾基體;結(jié)構(gòu)5為染色質(zhì);6為視野的邊界.
解答 解:A、圖示細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、圖示細(xì)胞含有中心體,可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞,B正確;
C、結(jié)構(gòu)4為高爾基體,具有膜結(jié)構(gòu),因此含有磷脂,C錯(cuò)誤;
D、6為視野的邊界,不是細(xì)胞膜,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 虎克建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 | |
C. | 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
D. | 施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時(shí),①、②、③分泌量減少 | |
B. | ③有促進(jìn)細(xì)胞代謝的功能 | |
C. | ③對(duì)垂體和下丘腦的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 圖中下丘腦、垂體和甲狀腺之間體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理濃度(ppm) | 幼果數(shù)(個(gè)) | 收果數(shù)(個(gè)) | 保果率(%) | 增減產(chǎn)(克/米2) |
5 | 232.7 | 123.3 | 52.9 | +69.6 |
10 | 189.3 | 97.6 | 51.5 | +5.5 |
15 | 160.0 | 75.3 | 47.0 | -34.9 |
0 | 201.6 | 92.3 | 45.7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體的合成 | |
B. | 血紅蛋白的合成 | |
C. | 脫氨基與氨基形成尿素的作用 | |
D. | 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有原生質(zhì)層,因此不能發(fā)生滲透作用 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān) | |
C. | 葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞各種生理活動(dòng)提供能量 | |
D. | 動(dòng)、植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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