少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏（超敏）反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述，正確的是

A．青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性

C．機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀(jì)30年代，人們將環(huán)頸雉引入一個島嶼，在1937-1942年期間，這個種群數(shù)量增長的情況如下表所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A．從表格中得不出該種群的環(huán)境容納量（K值）

B．種群從1 942年開始出現(xiàn)環(huán)境阻力

C．在1937-1942年期間，該種群數(shù)量增長大致呈“S”型

D．該種群數(shù)量達(dá)到K值后便恒定不變

闂備胶绮崝妤呭箠閹捐鍚规い鏂垮綖濞岊亪鏌￠崶鈺佷户缁炬儳顭烽幃妤呮偡閻楀牊鎷遍梺鍝勬４缁查箖鏁嶉幇顑╃喖宕楅懖鈺冨炊

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是

A．生物進(jìn)化的基本單位是物種

B．自然選擇導(dǎo)致突變，決定生物進(jìn)化的方向

C．生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

D．新物種的形成一定要經(jīng)過長期地理隔離

闂備胶绮崝妤呭箠閹捐鍚规い鏂垮綖濞岊亪鏌￠崶鈺佷户缁炬儳顭烽幃妤呮偡閻楀牊鎷遍梺鍝勬４缁查箖鏁嶉幇顑╃喖宕楅懖鈺冨炊

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A．②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間”

B．③是中心體，細(xì)胞分裂間期中心體發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體

C．④是核糖體，無生物膜結(jié)構(gòu)，是基因表達(dá)過程中進(jìn)行翻譯的場所

D．⑤是核孔，是DNA進(jìn)出細(xì)胞核的通道

闂備胶绮崝妤呭箠閹捐鍚规い鏂垮綖濞岊亪鏌￠崶鈺佷户缁炬儳顭烽幃妤呮偡閻楀牊鎷遍梺鍝勬４缁查箖鏁嶉幇顑╃喖宕楅懖鈺冨炊

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三第15次理綜模擬測試生物試V卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)馬拉松長跑是一項超強(qiáng)體育運(yùn)動，需要運(yùn)動員有良好的身體素質(zhì)�；卮鹩嘘P(guān)問題：

（1）運(yùn)動員出發(fā)后心跳加快，是________調(diào)節(jié)的結(jié)果；運(yùn)動停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)具有________的特點(diǎn)。

（2）出發(fā)后體溫逐漸升高，一段時間后在較高水平上維持相對穩(wěn)定，這是________達(dá)到動態(tài)平衡的結(jié)果；途中運(yùn)動員會大量出汗，造成血漿的________升高，故應(yīng)及時補(bǔ)充水分。

（3）長時間跑步會感到疲勞，但運(yùn)動員仍能堅持跑完全程，控制該行為的中樞部位是________。比賽結(jié)束后，運(yùn)動員可適量補(bǔ)充水分以消除由于________中滲透壓升高引起的渴感，還可通過積極放松的方式緩解肌肉細(xì)胞中________積累過多造成的肌肉酸痛。

（4）現(xiàn)用剛從蟾蜍后肢取下的兩塊腓腸�。ˋ和B）進(jìn)行實驗，A在有氧條件下（大氣中），B在無氧條件下（置于氮?dú)庵校�，在其他條件相同時，同時給予連續(xù)電刺激，引起肌肉收縮。請回答：

①先發(fā)生疲勞的肌肉是____________。

②當(dāng)A和B都疲勞后，休息一段時間，再給予電刺激，哪塊肌肉能恢復(fù)收縮能力____________。

③上述現(xiàn)象說明了什么？

闂備胶绮崝妤呭箠閹捐鍚规い鏂垮綖濞岊亪鏌￠崶鈺佷户缁炬儳顭烽幃妤呮偡閻楀牊鎷遍梺鍝勬４缁查箖鏁嶉幇顑╃喖宕楅懖鈺冨炊

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出 ④、⑤、⑥ 3個品種的過程。根據(jù)上述過程，回答下列問題：

（1）用①和②所通過I和II方法培育⑤分別稱______和____，其培育出⑤所依據(jù)的原理是__________。

（2）由③培育出④的常用方法III是_____________，由④培育成⑤品種所用的試劑是_____，通過Ⅲ和Ⅴ過程培育⑤品種的育種方法叫 ，其優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）由③培育形成的⑥屬于____倍體。

闂備胶绮崝妤呭箠閹捐鍚规い鏂垮綖濞岊亪鏌￠崶鈺佷户缁炬儳顭烽幃妤呮偡閻楀牊鎷遍梺鍝勬４缁查箖鏁嶉幇顑╃喖宕楅懖鈺冨炊

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一段mRNA含有40個堿基，其中A和G有12個，轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個數(shù)是

A．12 B．24 C．40 D．30

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因重組發(fā)生在

A．通過嫁接，砧木和接穗愈合的過程中 B．受精作用形成受精卵的過程中

C．有絲分裂形成子細(xì)胞的過程中 D．減數(shù)分裂形成配子的過程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省下學(xué)期高二第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長于MC段，在M處給以電刺激，在B、C處用電流計測其電位變化，電流計指針

A．不動 B．向左擺

C．向右擺 D．發(fā)生兩次方向相反的擺動

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案
闂備胶枪妤犲繘骞忛敓锟� 闂傚倸鍊搁崑濠囧箯閿燂拷