【題目】圖中的X代表的細(xì)胞是( )
A.致敏T細(xì)胞B.漿細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞D.癌細(xì)胞
【答案】A
【解析】
被病毒入侵的細(xì)胞是靶細(xì)胞,能與靶細(xì)胞結(jié)合的是效應(yīng)T細(xì)胞,該過程屬于細(xì)胞免疫過程,其具體過程如下:
(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能;
(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡。
A、致敏T細(xì)胞能與病毒入侵的靶細(xì)胞結(jié)合,因此X應(yīng)該是致敏T細(xì)胞,A正確;
B、漿細(xì)胞能分泌抗體,但不能與靶細(xì)胞結(jié)合,B錯(cuò)誤;
C、吞噬細(xì)胞能吞噬、處理和呈遞抗原,但不能與靶細(xì)胞結(jié)合,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞是本身就是一種靶細(xì)胞,能被致敏T細(xì)胞裂解死亡,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某一遺傳病患者體細(xì)胞內(nèi)全部染色體的圖像,下列敘述正確的是
A.該圖為顯微鏡下觀察到的女性染色體核型圖
B.該細(xì)胞處于有絲分裂中期
C.圖中染色體共有23種形態(tài)
D.據(jù)圖判斷,其患多基因遺傳病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中α鏈由21個(gè)氨基酸組成,β鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同
B. 該蛋白質(zhì)含有40種氨基酸
C. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個(gè)O原子
D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某昆蟲的性別決定方式為XY型,該昆蟲的正常翅與殘翅、紅眼與朱紅眼分別由基因A(a)、B(b)控制,兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,且這兩對(duì)基因均不位于Y染色體上。為研究其遺傳機(jī)制,某同學(xué)選取一只正常翅朱紅眼雄性個(gè)體與一只正常翅紅眼雌性個(gè)體交配,得到的F1表現(xiàn)型及其比例見下表。
(注:無突變和致死現(xiàn)象)
據(jù)此分析回答下列問題:
(1)這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循___________定律,其中翅形的顯性性狀為_____________。翅形的這種顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式成為______________。
(2)為解釋上述雜交結(jié)果,該同學(xué)提出了一種假設(shè):基因A(a)位于常染色體上,基因B(b)位于X染色體上,紅眼對(duì)朱紅眼為顯性。則雌性親本的基因型為________________。除該種假設(shè)外,符合上述雜交結(jié)果的合理假設(shè)還有__________種。
(3)現(xiàn)已確定基因A(a)位于常染色體上,基因B(b)位于X染色體上,則理論上,F1正常翅朱紅眼雌性個(gè)體中純合子占____________。現(xiàn)欲判斷紅眼是否為顯性,該同學(xué)將F1殘翅個(gè)體隨機(jī)交配得F2,若F2表現(xiàn)型及比例為紅眼:朱紅眼=__________________,則紅眼為顯性性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞分裂的五個(gè)示意圖以及染色體數(shù)目變化的曲線圖。請(qǐng)分析回答問題:
(1)若這些細(xì)胞來自同一個(gè)生物,則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為______條,不含同源染色體的細(xì)胞是________。
(2)圖A、B、C含有的染色體組數(shù)分別為___________。若該個(gè)體有兩對(duì)等位基因(YyRr)分別位于兩對(duì)同源染色體上,則與圖D相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖,圖一是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況,圖二是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)的植株,圖三是生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,玉米幼苗莖______生長(zhǎng),根______生長(zhǎng)。
(2)圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,燕麥胚芽鞘_______生長(zhǎng),原因是_____處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。尖端下方生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性,運(yùn)輸方式為_______。
(3)若圖三表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系,則在同一植株中用此圖表示生長(zhǎng)素濃度與根和莖生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)B點(diǎn)應(yīng)分別移動(dòng)________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列根據(jù)各概念圖作出的判斷,正確的是
A. 在植物細(xì)胞內(nèi),甲圖中a和b可以表示淀粉和糖原的關(guān)系
B. 若乙中a和b分別代表DNA和RNA,則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸
C. 丙圖中a、b、c可分別表示核糖體、線粒體和細(xì)胞生物膜系統(tǒng)之間的關(guān)系
D. 丁圖a、b、c可分別表示蛋白質(zhì)、激素和酶之間的關(guān)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器生物膜結(jié)構(gòu)在某過程前與后的面積變化,那么該過程產(chǎn)生的物質(zhì)很可能是下列哪一項(xiàng)( )
A.腸脂肪酶、生長(zhǎng)激素、性激素
B.抗體、載體蛋白、有氧呼吸酶
C.生長(zhǎng)激素、抗體、唾液淀粉酶
D.抗體、胃蛋白酶、血紅蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是( )
A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的通式如圖所示,R基的不同決定了各氨基酸理化性質(zhì)的不同
C.生物體內(nèi)組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
D.組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成
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