番茄喜溫不耐熱，適宜的生長溫度為15〜33 ℃。研究人員在實驗室控制的條件下，研究夜間低溫條件對番茄光合作用的影響。實驗中白天保持25℃，從每日16:00 時至次日6:00時，對番茄幼苗進行15 ℃（對照組）和6℃的降溫處理，在實驗的第0、 3、6、9天的9:00進行相關(guān)指表的測定。

（1）圖1結(jié)果顯示，夜間6℃處理后，番茄植株干重 對照組。這表明低溫處理對光合作用的抑制 對呼吸作用的抑制。

研究人員在實驗中還測定了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度，結(jié)果如圖2所示。圖中結(jié)果表明：夜間6℃低溫處理，導(dǎo)致 ，使 供應(yīng)不足，直接影響了光合作用過程中的暗反應(yīng)，最終使凈光合速率降低。

（3）光合作用過程中，Rubisco是一種極為關(guān)鍵的酶。

① 研究人員在低夜溫處理的第0、9天的9:00時取樣，提取并檢測Rubisco的量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄葉片Rubisco含量下降。提取Rubisco的過程在0～4℃下進行，是為了避免 。

② 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低夜溫處理組mRNA的量，第0天與對照組無差異，第9天則顯著低于對照組。這說明低夜溫抑制了Rubisco合成基因 過程，使Rubisco含量下降。

（4）低夜溫處理還改變了光合產(chǎn)物向不同器官的分配，使實驗組番茄葉、莖、根的光合產(chǎn)物分配比率高于對照組，果實的光合產(chǎn)物分配比率明顯低于對照組，這一變化的意義是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體免疫機理模式簡圖（圖中字母編號為有關(guān)細胞，數(shù)字編號為生理過程），請據(jù)圖回答：

（1）HIV主要侵入患者體內(nèi)的E細胞（填字母）．該細胞是在人體的胸腺中成熟的．
（2）抗體與病原體的抗原結(jié)合后，會抑制病原體的增殖或?qū)θ梭w細胞的黏附．
（3）屬于細胞免疫的生理過程的編號是④⑥⑦⑨．
（4）乙肝病毒感染者的血清中可檢測到三種抗乙肝病毒的抗體，其原因是乙肝病毒攜帶有三種不同的抗原．

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三3月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在葉綠體和線粒體中形成

B．相對于骨骼肌細胞，胰島細胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

C．線粒體膜上有運載葡萄糖的載體蛋白，抑制其功能會影響胞吐作用

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可合成物質(zhì)，也可參與物質(zhì)加工

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三六次適應(yīng)性理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為不同類型神經(jīng)突觸作用機理模式圖，請回答下列問題：

（1）神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為____________。神經(jīng)遞質(zhì)合成后為了防止被細胞內(nèi)其他酶所破壞而儲存在_____________內(nèi)。神經(jīng)遞質(zhì)釋放后通常需要迅速降解失活，反應(yīng)發(fā)生的場所是____________。

（2）圖A中，神經(jīng)遞質(zhì)釋放后引起 Na+ 大量進入突觸后膜后，引起的后膜內(nèi)外電位狀態(tài)是_______；圖B中，后膜上的受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后利于Cl- 進入，此時后膜是否會產(chǎn)生神經(jīng)沖動？ ________ 。（會，不會）

（3）氨基丁酸（GABA）是一種神經(jīng)遞質(zhì)，其作用機理與上圖B相同。

①研究發(fā)現(xiàn)對癲癇病人施用氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑，可緩解病情。這是由于該藥物可以使GABA分解速率________________（減慢，加快），從而起到治療效果。

②某種麻醉劑可以起到與GABA一樣的功能，可與GABA受體結(jié)合，從而可________（填“縮短”或“延長” ）該離子通道打開的時間，產(chǎn)生麻醉效果。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是科學(xué)家采用不同方法培育種牛的過程，a—h為操作過程，請據(jù)圖冋答有關(guān)問題:

（1）圖中c的操作名稱是____________，d、f操作名稱是____________。

（2）圖中用到的激素是 ，其目的是獲得更多的卵母細胞，經(jīng)受精后可得到早期胚胎。其受精后發(fā)育可得到早期胚胎；圖中早期胚胎屬于發(fā)育的 期，其中胚胎干細胞來源于 （填數(shù)字標號）。

（3）過程h常用的方法是___________。采用 技術(shù)來檢測轉(zhuǎn)基因牛D的DNA上是否插入目的基因。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說法錯誤的是

ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系

B．核糖體上合成的蛋白質(zhì)都應(yīng)具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能

C．甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個細胞中產(chǎn)生

D．激素 、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上高第二中學(xué)高三4月半月考二理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為某學(xué)校興趣小組探究影響植物光合作用因素所做的實驗。

容器

植物

部位

光質(zhì)

光照強度

（klx）

溫度（℃）

O2增加速率（mL/8小時）

1

天縫葵

葉

紅

20

22

120

2

天世葵

葉

黃

20

22

15

3

天世葵

根

紅

20

22

-10

4

紫羅蘭

葉

紅

20

22

80

5

紫羅蘭

葉

黃

20

22

10

（1）1號容器天竺葵產(chǎn)氧速率是 mL/8小時。

（2）據(jù)表可知，探究影響植物光合作用因素有 。

（3）1號容器比2號容器O2增加速率大，只是因為天竺葵吸收紅光比黃光多，而不是不同光質(zhì)下天竺葵呼吸速率不同，為了充分證明這一結(jié)論。還要增加6號實驗組，這組實驗如何設(shè)計： 。若6號容器天竺葵的O2增加速率與 號的相同，則上述結(jié)論成立。

（4）5號容器紫羅蘭的線粒體內(nèi)將丙酮酸的能量轉(zhuǎn)化成 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．血液、組織液、淋巴是體內(nèi)細胞直接生存的主要液體環(huán)境
B．內(nèi)環(huán)境是細胞代謝的主要場所，因此理化性質(zhì)需要保持相對穩(wěn)定
C．內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)等
D．抗原與抗體的特異性結(jié)合主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是取自生長素發(fā)現(xiàn)過程中的一些經(jīng)典實驗示意圖，結(jié)合所學(xué)知識，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．圖①取自達爾文實驗，可用于探究植物的感光部位
B．圖③取自鮑森•詹森實驗，其結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片
C．圖⑤是溫特實驗的實驗組，其對照組使用的是未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊
D．圖①②④都能驗證胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)因單側(cè)光的照射而發(fā)生橫向移動

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同步練習(xí)冊答案