比較植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，正確的是（　�。�
A、葡萄糖是有氧呼吸的主要底物，不是無(wú)氧呼吸的主要底物
B、CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
C、有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量
D、有氧呼吸產(chǎn)生還原性氫，無(wú)氧呼吸過(guò)程中也能產(chǎn)生還原性氫
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的比較，梳理有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的具體過(guò)程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、葡萄糖既是有氧呼吸的主要底物，也是無(wú)氧呼吸的主要底物，A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳既可以是有氧呼吸的產(chǎn)物，也可能是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的能量都是逐步釋放的，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生還原氫，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“探究酶的特性”系列實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A、在“探究酶的高效性”實(shí)驗(yàn)中，自變量是酶的種類(lèi)
B、在“探究酶的專(zhuān)一性”實(shí)驗(yàn)中，自變量一定是酶的種類(lèi)
C、在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量不止一種
D、在“探究pH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，無(wú)關(guān)變量不止一種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家對(duì)某水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，假如測(cè)得生產(chǎn)者含有的能量為280J/（cm2?a），初級(jí)消費(fèi)者含有的能量為56J/（cm2?a），按此傳遞效率，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)含有的能量約為（　�。�
A、5.6J/（cm2?a）
B、11.2J/（cm2?a）
C、22.4J/（cm2?a）
D、56J/（cm2?a）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在電鏡下觀察該結(jié)構(gòu)，會(huì)出現(xiàn)清晰的亮-暗-亮的三層結(jié)構(gòu)
B、若該結(jié)構(gòu)是人體心肌細(xì)胞膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C、若該結(jié)構(gòu)是突觸前膜，可通過(guò)d方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小，說(shuō)明其具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

放在30%蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（　�。�
A、人的口腔上皮細(xì)胞
B、洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
C、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞
D、干種子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)該化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A、氨基酸的不同種類(lèi)主要是由②④⑥⑧決定的
B、該多肽叫三肽
C、③⑤⑦的形成是在核糖體上完成的
D、該多肽鏈在形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式不完全相同
B、④過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶
C、一般能進(jìn)行⑤過(guò)程的生物也可以進(jìn)行④過(guò)程
D、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程，復(fù)制一次含15N的DNA占100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)圖示（片段）．請(qǐng)根據(jù)圖示分析并回答：

（1）圖中2表示
 
，圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫做
 
．
（2）圖中3有
 
種，中文名稱(chēng)分別是
 
．
（3）假定該大腸桿菌含14N的 DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a，若將其長(zhǎng)期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中，便得到含15N的DNA，其相對(duì)分子質(zhì)量為b．現(xiàn)將含15N DNA的大腸桿菌再培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，子一代 DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量平均為
 
，子二代DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量平均為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

湘江是湖南的母親河，但由于一些夜宵船在湘江上非法營(yíng)業(yè)，造成了湘江水域的污染．為評(píng)估夜宵船對(duì)湘江水域生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響，湖南師大附中生物興趣小組進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究，得到有關(guān)湘江相關(guān)水域食物網(wǎng)方面的信息，并繪制成如圖所示的簡(jiǎn)圖（注：有機(jī)碎屑包括夜宵廢棄物、食物殘余、排泄物等）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)含有
 
條食物鏈，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有
 
種，河鯊屬于
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，浮游動(dòng)物屬于
 
．
（4）由該食物網(wǎng)可推出，湘江該水域的群落結(jié)構(gòu)在
 
方向存在較大差異．
（5）由于機(jī)動(dòng)船舶的污染，湘江中魚(yú)體有一股難聞的汽油味，甚至還能分離到一些有毒的重金屬物質(zhì)．據(jù)興趣小組測(cè)定，浮游植物體內(nèi)重金屬物質(zhì)的含量為0.01單位/千克，則該水域中河鯊中重金屬物質(zhì)的含量最高可達(dá)
 
 單位/千克．
（6）在倡導(dǎo)“保護(hù)母親河--湘江”活動(dòng)后，政府規(guī)范了夜宵船的活動(dòng)范圍及要求，建立了洋湖垸濕地公園保護(hù)區(qū)，青山綠水、百鳥(niǎo)翔集的美麗場(chǎng)景，引得游人如織．這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．

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