【題目】糖元沉積病是由于遺傳性糖代謝障礙，致使糖元在組織內(nèi)過多沉積而引起的疾病，臨床表現(xiàn)為低血糖等癥狀。下圖為人體糖代謝的部分途徑。糖元沉積病I型是6—磷酸葡萄糖酶基因（E）突變所致，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．抑制葡萄糖激酶會抑制糖元的合成，并未制約體內(nèi)的細胞呼吸

B．以葡萄糖為底物，細胞呼吸過程會合成ATP，不需要ATP供能

C．血糖濃度低時，正常人體分泌胰島素增加，使血糖濃度恢復到正常水平

D．給糖元沉積病I型患者注射胰高血糖素不能使血糖濃度恢復到正常水平

【答案】D

【解析】

試題分析：分析圖示可知：葡萄糖激酶催化葡萄糖生成6—磷酸葡萄糖，而6—磷酸葡萄糖可以合成糖原和進一步分解為丙酮酸，所以抑制葡萄糖激酶不僅能制約糖元的合成，也會制約體內(nèi)的細胞呼吸，A項錯誤；題圖顯示：細胞呼吸的的第一步反應，即葡萄糖變?yōu)?/span>6—磷酸葡萄糖需要ATP供能，B項錯誤；胰島素是降低血糖濃度的唯一激素，所以血糖濃度低時，正常人體分泌的胰島素減少，C項錯誤；糖元沉積病Ⅰ型的致病機理是6—磷酸葡萄糖酶基因（E）突變導致6—磷酸葡萄糖酶不能合成，即便給患者注射胰高血糖素也不能使血糖濃度恢復到正常水平，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成__________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了_________________________________。

(2)在對b植物的某一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？__________，理由是________________________________。．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2012 年諾貝爾生理學獎獲得者發(fā)現(xiàn)，利用逆轉錄病毒將 Oct4 等 4 個關鍵基因導入已分化的體細胞中并表達，可使這個細胞成為類似干細胞的誘導多能干細胞(iPS 細胞)。下圖為該技術在人體細胞中的實驗示意圖。下列相關敘述中，錯誤的是( )

A. 由iPS 細胞產(chǎn)生其他種類細胞的過程稱為細胞分化

B. 利用患者的iPS 細胞對其自身受損器官進行修復，與傳統(tǒng)器官移植相比成功率更高

C. 目前iPS 細胞在實際應用中還存在許多問題，例如有研究發(fā)現(xiàn) iPS 細胞的增殖難以控制，即iPS 細胞具有衰老細胞的特征

D. 結合以上信息分析，iPS 細胞可能容易分散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為正常成年人血液中X的含量隨時間的變化情況。下列關于該圖的分析，正確的是

A. 若X代表甲狀腺激素，在b點時抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素

B. 若X代表血糖濃度，在d點時胰高血糖素和胰島素分泌都增多

C. 若X代表抗利尿激素，在c點時集合管對水的重吸收能力減弱

D. 若X代表CO2濃度，在c點時下丘腦中的呼吸中樞興奮性較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為酵母菌細胞部分結構示意圖，乙圖是甲圖②及附近結構的局部放大。請回答下列問題：

（1）由圖可見，酵母菌細胞屬于____________（填原核/真核）細胞，與菠菜葉肉細胞相比，在細胞器上最主要的區(qū)別是沒有___________。

（2）乙圖中⑧的名稱是___________，其主要成分為______________________。

（3）為獲得細胞呼吸原料，酵母菌會逆濃度梯度吸收葡萄糖，此時葡萄糖的運輸方式是________。

（4）酵母菌是兼性厭氧型生物，在釀酒發(fā)酵時，為獲得更多的產(chǎn)物，應讓酵母菌在_________條件下培養(yǎng)。但此時釋放的能量相對較少，原因是____________________________，且呼吸產(chǎn)物大量積累時會抑制酵母菌生長。所以，在發(fā)酵初期，為讓酵母菌快速增殖，應該讓混有酵母菌的發(fā)酵原料在__________條件下培養(yǎng)一段時間。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由某公司生產(chǎn)的甲型H1N1病毒(簡稱H1N1病毒)裂解疫苗獲批準，投入使用。疫苗注入機體產(chǎn)生免疫應答，能增強機體免疫力，其主要機制如下圖所示。據(jù)此回答下列問題：

(1)接種疫苗后，疫苗將作為________刺激人體，啟動初次免疫。該過程中，①是指________，細胞②將作出的反應是_________________________。

(2)注射疫苗一段時間后再感染甲型H1N1病毒，由于體內(nèi)已產(chǎn)生________(填圖中標號)而具有免疫力。此時，從感染甲型H1N1病毒到快速產(chǎn)生抗體所經(jīng)過的細胞途徑主要是_________________。

(3)有的人接種疫苗后會有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒時由位于________的體溫調節(jié)中樞進行調節(jié)，加速散熱，這時會覺得身體發(fā)冷，請分析原因(以反射弧形式作答)：____________。

(4)有人在成功接種了H1N1疫苗后不久，又患了流感，請給出一種合理的解釋。

______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖①～④表示甲刺激所引起的調節(jié)過程，乙表示參與調節(jié)的重要器官，下列有關敘述正確的是

A.圖中乙表示下丘腦，②過程主要通過血液循環(huán)實現(xiàn)

B.若甲刺激為血糖濃度升高，則“甲刺激→乙→胰島”過程屬于體液調節(jié)

C.若甲刺激為寒冷條件，則“甲刺激→乙→垂體→甲狀腺”過程中存在分級調節(jié)

D.若甲刺激為食物過咸，則在乙處下丘腦產(chǎn)生渴覺，且垂體釋放抗利尿激素增多

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【題目】如圖顯示了長期使用某一種殺蟲劑后，馬鈴薯甲蟲數(shù)量變化。下列敘述錯誤的是（　�。�

A.馬鈴薯甲蟲與殺蟲劑之間存在著生存斗爭

B.馬鈴薯甲蟲抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結果

C.馬鈴薯甲蟲在第12年后逐步適應環(huán)境

D.馬鈴薯甲蟲種群個體間存在性狀差異

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【題目】1：科學研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下，進行光合作用的同時發(fā)生“光呼吸”作用．光呼吸是所有進行光合作用的細胞在光照和高氧、低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程．它是光合作用一個損耗能量的副反應．具體過程如圖所示：

（1）通過比較碳固定數(shù)發(fā)現(xiàn)，有光呼吸發(fā)生時，光合作用效率降低了__%。

（2）“光呼吸”之所以發(fā)生，是因為Rubisco酶與大多數(shù)酶相比__較弱．氧氣和二氧化碳都能與酶的__結合而互為__抑制劑。

（3）在大棚種植蔬菜時可通過采取__措施，降低“光呼吸”作用。

A．延長光照時間 B．補充照明

C．增施有機肥 D．降低溫度

（4）“光呼吸”作用對于光合作用也有積極意義：當__時，葉綠體內(nèi)通常會積累NADPH和ATP，對葉綠體造成傷害，而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP。

（5）下列說法正確的是__。

A．“光呼吸”與“細胞呼吸”一樣，都消耗了氧氣，釋放出二氧化碳

B．“光呼吸”第一階段反應發(fā)生在葉綠體中，而細胞呼吸第一階段反應發(fā)生于線粒體中

C．“光呼吸”消耗ATP，而細胞呼吸則產(chǎn)生ATP

D．“光呼吸”的發(fā)生必須要在有光的條件下，而“細胞呼吸”則與光照條件無關

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