生物興趣小組利用如圖裝置（若干個(gè)）開(kāi)展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)打開(kāi)活塞開(kāi)關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開(kāi)關(guān)，8小時(shí)后，觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

容器

植物

部位

光質(zhì)（光照強(qiáng)度

相同且適宜）

溫度

（℃）

兩側(cè)水柱高

度差（mL/8h）

1

天竺葵

葉

紅

25

240

2

天竺葵

葉

黃

25

30

3

紫羅蘭

葉

紅

25

160

4

紫羅蘭

葉

黃

25

20

請(qǐng)根據(jù)以上圖表判斷下列說(shuō)法不正確的是

A．上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是光質(zhì)和植物的種類

B．研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是1和3

C．若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側(cè)液面的變化是上升，植物的凈光合作用速率是30mL/h

D．為了更準(zhǔn)確的測(cè)定，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正（排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低，則校正之后的凈光合速率比原來(lái)大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系．將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在0～5℃的低溫下1～2個(gè)月，可使種子提前萌發(fā)．處理過(guò)程中兩種激素含量的變化情況如圖所示．請(qǐng)分析回答：
（1）秋季成熟的種子內(nèi)激素a含量較高，使種子處于休眠狀態(tài)，其意義是有利于種子度過(guò)不良環(huán)境．
（2）由圖分析，低溫處理可使種子提前萌發(fā)，主要原因是=1\①使赤霉素含量升高，促進(jìn)種子萌發(fā)，②使脫落酸含量降低，抑制細(xì)胞分裂的作用減弱．
（3）用激素b多次噴灑水稻植株后，會(huì)引起莖葉生長(zhǎng)速度過(guò)快，稻谷產(chǎn)量降低，其原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過(guò)多用于莖葉生長(zhǎng)，向稻穗輸送的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省洛陽(yáng)市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0．9%的NaCl溶液(生理鹽水)20mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A．輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

B．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL

C．細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加

D．輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家們?cè)谘芯砍审w干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說(shuō)：成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時(shí)將含有相對(duì)新的DNA鏈染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞，開(kāi)始分化并最終衰老死亡（如圖所示）。下列相關(guān)推測(cè)錯(cuò)誤的是

A．成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂

B．從圖中看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，染色體隨機(jī)分配

C．通過(guò)該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過(guò)程中產(chǎn)生的堿基突變

D．根據(jù)該假說(shuō)可以推測(cè)生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞在培養(yǎng)中能夠分裂，在培養(yǎng)過(guò)程中將適量的3H﹣TdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）和某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間，可觀察和測(cè)量到

A．G1期變短，該期有大量3H﹣TdR進(jìn)入細(xì)胞核

B．S期變長(zhǎng)，該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生

C．G2期變短，該期細(xì)胞核中有組蛋白

D．M期相對(duì)較短，該期細(xì)胞的核膜始終完整

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

在充滿N2和CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足，測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．第6～8h光合速率大于呼吸速率

B．第10h葉肉細(xì)胞仍能合成ATP

C．第2～4h呼吸速率較低的原因是光照太弱

D．第10h后，瓶?jī)?nèi)C02含量逐漸升高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個(gè)酶促反應(yīng)，則A、B、C最可能代表的物質(zhì)依次是

A．蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽 B．淀粉酶、淀粉、麥芽糖

C．麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖 D．脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）在一批野生正常翅果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個(gè)體。這些突變個(gè)體在培養(yǎng)過(guò)程中由于某種原因又恢復(fù)為正常翅。這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體�；貜�(fù)體出現(xiàn)的原因有兩種：一是H又突變?yōu)閔；二是體內(nèi)另一對(duì)基因RR或Rr突變?yōu)閞r，從而導(dǎo)致H基因無(wú)法表達(dá)（即：R、r基因本身并沒(méi)有控制具體性狀，但是R基因的正常表達(dá)是H基因正常表達(dá)的前提）。第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”，第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”。請(qǐng)分析回答：

（1）表現(xiàn)為正常翅的果蠅中“假回復(fù)體”基因型可能為_(kāi)_____________。

（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR�，F(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個(gè)體，請(qǐng)從中選擇進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。

①實(shí)驗(yàn)思路：讓這批純合的果蠅回復(fù)體與________（基因型）雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若子代果蠅________，則這批果蠅的基因型為hhRR；

若子代果蠅________，則這批果蠅的基因型為HHrr。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：這批果蠅屬于純合的“假回復(fù)體”。判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)染色體上，用這些果蠅與________（基因型）果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)子二代實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論：

若________________，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)染色體上；

若________________，則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)科學(xué)家與其取得的科學(xué)成就不相符的是（　　）
A．艾弗里--證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．薩克斯--建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
C．沃森和克里克--提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D．孟德?tīng)?-揭示了基因的分離定律和基因的自由組合定律

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同步練習(xí)冊(cè)答案