【題目】下圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白。請(qǐng)回答下列問題。

(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有__________的功能。

(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是__________;如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)丙的分泌量__________,原因是____________________

(3)物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的__________結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間信息交流。

【答案】 內(nèi)分泌細(xì)胞 減少、減少 沒有明顯變化 物質(zhì)乙被消化分解而失去作用 受體

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)的掌握情況。從題圖和題意中提取有效信息作為解題的切入點(diǎn),據(jù)此結(jié)合問題情境進(jìn)行分析作答。

(1)圖中的物質(zhì)甲是由下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,說明下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有內(nèi)分泌細(xì)胞的功能。

(2)物質(zhì)乙是垂體分泌的促甲狀腺激素,物質(zhì)丙是甲狀腺分泌的甲狀腺激素。當(dāng)甲狀腺激素較多時(shí),對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用增強(qiáng),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量均減少。物質(zhì)乙(促甲狀腺激素)是一種糖蛋白,能夠促進(jìn)物質(zhì)丙(甲狀腺激素)的分泌;用物質(zhì)乙飼喂時(shí),因物質(zhì)乙被消化分解而失去作用,所以物質(zhì)丙的分泌量沒有明顯變化。

(3)物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.

B.

C.

D.

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(1)如果這對(duì)等位基因位于常染色體上,能否確定該女孩的2個(gè)顯性基因A來自于祖輩4人中的具體哪兩個(gè)人?為什么?

______________________________________________________________________

(2)如果這對(duì)等位基因位于X染色體上,那么可判斷該女孩兩個(gè)XA中的一個(gè)必然來自于________(填“祖父”或“祖母”),判斷依據(jù)是______________________________________;此外,________(填“能”或“不能”)確定另一個(gè)XA來自于外祖父還是外祖母。

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A. 只有唾液淀粉酶基因

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D. 有唾液淀粉酶基因和其他基因,但沒有血紅蛋白基因

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