14．如圖是細(xì)胞分裂過程圖，下列有關(guān)圖中a～c階段（不含a、c兩點(diǎn)）的有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞中始終存在同源染色體
B．細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體
C．細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由1：2變?yōu)?：1
D．著絲點(diǎn)分裂的時(shí)期在ab段

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中虛線表示減數(shù)分裂過程中DNA分子的變化曲線，實(shí)線表示減數(shù)分裂過程中染色體的變化曲線；a～b減數(shù)第一次分裂，b～c減數(shù)第二次分裂前期、中期，c～d減數(shù)第二次分裂后期和末期．

解答 解：A、ab段細(xì)胞中含有同源染色體，但bc段細(xì)胞中不含同源染色體，A錯(cuò)誤；
B、間期形成染色單體，減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂，染色單體消失，則a～c階段始終存在姐妹染色單體，B正確；
C、由于a～c階段細(xì)胞中著絲點(diǎn)沒有分裂，所以染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比始終為1：2，C錯(cuò)誤；
D、著絲點(diǎn)分裂的時(shí)期在cd段，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求學(xué)生理解減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)量變化的曲線，提升了學(xué)生獲取圖示信息、審題能力，注重學(xué)生的重點(diǎn)知識的過關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲�。疄楹Y選能夠高效分解纖維素的微生物，某研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見下表．請回答相關(guān)問題：
試管號1234
蒸餾水1.41.41.4（A）
pH7.5緩沖液（B）0.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.3（C）0.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液（D）
微生物C提取液0.1
將上述四支試管放入37℃的水浴中，保溫1小時(shí)．
在上述四支試管中分別加人斐林試劑，搖勻后，熱水浴加熱約2min．
觀察結(jié)果++++++/
注：“+”的多少代表顏色深淺程度
（1）表格中（A）（B）（C）（D）的值依次是1.5、0.2、0.3、0.1．
（2）三種微生物的提取液中含有纖維素酶，纖維素酶可以催化纖維素分解為葡萄糖，與無機(jī)催化劑相比，纖維素酶催化效率更高的原因是降低活化能作用更顯著．
（3）本實(shí)驗(yàn)中的對照組是4號試管，實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)體系中PH的穩(wěn)．
（4）上述結(jié)果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其直接原因最可能是不同酶的氨基酸序列不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）b細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，d細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞．
（2）在該抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生以上免疫過程時(shí)，同時(shí)刺激機(jī)體產(chǎn)生其他特異性免疫來共同消滅抗原．請說出機(jī)體同時(shí)產(chǎn)生哪種特異性免疫．體液免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．大腸桿菌中的核酸，含有的堿基種類數(shù)是（　　）
A．1種B．4種C．5種D．8種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．選取某植物幼苗進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn)，如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖．
（1）溫度在0-5℃之間，該植物幼苗細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）假設(shè)上述實(shí)驗(yàn)在缺Mg的條件下進(jìn)行，在其他條件相同的情況下，圖中的A點(diǎn)會向右 （填“左”或“右”）移動．
（3）溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃．
（4）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度；圖中B、D 點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．
（5）為了探究不同溫度和光照 條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長勢相識的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時(shí)測定密閉容器中二氧化碳的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表．
編號12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度（Lx）10000100001000010000
12小時(shí)后CO2量（g）-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少）
①用編號為2、4、6、8 的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響．
②由表可知，植物光合最強(qiáng)的是第5 編號組實(shí)驗(yàn)．
③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體，將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異不 填“不”或“非�！保╋@著．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下第二次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

線粒體DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程中，復(fù)制和轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞的何處進(jìn)行

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．線粒體 D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧本溪滿族自治縣高中高一6月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

小鼠（2N=40）胚胎期某細(xì)胞發(fā)生下圖所示異常分裂（未繪出的染色體均正常），其中A為抑癌基因，a為A的突變基因。下列有關(guān)該分裂過程的說法正確的是（ ）

A．該分裂過程中形成20個(gè)四分體

B．分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的幾率均為1/2

C．子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無限增殖

D．染色體異常分離與紡錘體無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)DNA和RNA的比較正確的是（ ）

A．分布上，真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中，RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中

B．從化學(xué)組成上，DNA與RNA的堿基完全不同

C．結(jié)構(gòu)上，DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)

D．鑒定DNA用吡羅紅染色劑，鑒定RNA用甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列實(shí)例中，分別屬于相對性狀和性狀分離的是（ ）

①羊的長角與短腿；

②水稻的非糯性和糯性：

③兔的粗毛和狗的細(xì)毛；

④高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，后代全為高莖豌豆；

⑤開紅花的牡丹與開白花的牡丹雜交，后代全開粉紅花；

⑥一對正常的夫婦所生子女中有一個(gè)是白化病患者

A．①⑤ B．②④ C．②⑥ D．③⑤

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