下列幾組圖中，能正確表示生存斗爭、種間斗爭、種內(nèi)斗爭和競爭關(guān)系的是(　　)

 

 

D

【解析】

試題分析：據(jù)題意分析，生存斗爭包括種內(nèi)斗爭和種間斗爭，而種間斗爭包括種間競爭，寄生、捕食，所以D正確。

考點(diǎn)：本題考查種間關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解以及把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和分析圖解的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四幅圖表示人體細(xì)胞的生命現(xiàn)象，其中一定屬于細(xì)胞分化的是

 

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細(xì)胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，絕大部分生物技術(shù)已迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，形成了新興的生物工程新產(chǎn)業(yè)，下列關(guān)于植物細(xì)胞工程技術(shù)的研究成果及運(yùn)用，正確的是(　　)

A．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種

B．單倍體育種和多倍體育種過程都需經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù)

C．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可培育出不可育的“番茄—馬鈴薯”

D．植物組織培養(yǎng)是培育“番茄—馬鈴薯”的技術(shù)基礎(chǔ)

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細(xì)胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯誤的是

A．電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合

B．去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理

C．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的 B 淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

D．某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：綜合題

請回答關(guān)于種內(nèi)與種間關(guān)系的有關(guān)問題：

(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1和T2條件下，測得種群數(shù)量變化如圖中A圖與B圖所示。

①S1種群與S2種群的關(guān)系是__________。

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化，S1種群數(shù)量隨時間的變化如圖所示，S2種群數(shù)量變化將會怎樣？試在圖示的坐標(biāo)中表示出來。

(2)科研人員對海洋某種食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖所示。分析圖示回答問題。

①在________點(diǎn)時，種群的補(bǔ)充量最大，在________點(diǎn)時，表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值)。

②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導(dǎo)意義是_______________________________。

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙、三種螢火蟲對環(huán)境條件的適應(yīng)能力不盡相同。它們分布區(qū)域的溫度和濕度的范圍如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述合理的是(　)

A．乙能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較甲窄

B．丙能適應(yīng)的環(huán)境濕度范圍較甲廣

C．甲能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較丙窄

D．這三種螢火蟲有可能同時分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學(xué)按下表所列條件進(jìn)行了甲、乙、丙和丁共4組實(shí)驗(yàn)，用1 000 mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，定時用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖所示。四條曲線對應(yīng)的條件分別是

實(shí)驗(yàn)組

甲

乙

丙

丁

培養(yǎng)液中葡萄糖

質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

4.0

4.0

0.8

0.8

培養(yǎng)液體積/mL

200

800

200

800

A．①—丁、②—乙、③—丙、④—甲

B．①—乙、②—甲、③—丁、④—丙

C．①—甲、②—乙、③—丙、④—丁

D．①—丙、②—甲、③—丁、④—乙

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生物技術(shù)的安全性和倫理問題（解析版） 題型：選擇題

意大利婦科專家安蒂諾里在2009年3月3日接受《今日周報》采訪時聲稱，他已制造出3名克隆人，目前9歲，生活在東歐，除此之外，不能透露太多具體信息。下列有關(guān)克隆人的說法，錯誤的是(　　)

A．克隆人是一種無性生殖方式

B．克隆人證明了人體的體細(xì)胞核具有全能性

C．在現(xiàn)有克隆技術(shù)條件下，成功率為100%

D．克隆人和供體并不完全一致

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物，它們之間可以形成下列四種結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是(　　)

 

 

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