（5分）下圖為植物光合作用過程圖解。請回答下列問題：

（1）圖中色素分子分布在葉綠體的        上，①是       ，②是      。
（2）光反應(yīng)的產(chǎn)物中，不參與碳反應(yīng)（暗反應(yīng)）的物質(zhì)是        。
（3）在光照下，若停止CO2供給，細胞內(nèi)的C3含量將會       。

（1）類囊體膜（基粒）；NADPH（【H】）;ATP
（2）O2
（3）下降

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ.下面左圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，右圖是植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程。據(jù)圖回答：

（1）紅色西瓜的瓜瓤細胞中，色素和糖類主要分布在[   ]              中，蛋白質(zhì)合成的場所是[  ]              。

（2）有光的條件下，b進入細胞后，在左圖[  ]           中發(fā)生反應(yīng)；④過程發(fā)生在細胞的[  ]____________中。

（3）在物質(zhì)變化的同時，伴隨著能量的變化。右圖①～④生理過程中能產(chǎn)生ATP的是            。能量最終來源于              。

（4）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是             。（用右圖中數(shù)字表示）

Ⅱ下圖為夏季某晴天棉花葉片光合作用強度的變化   過程曲線圖，請回答：

（1）C處因蒸騰作用過旺，氣孔關(guān)閉，直接影響了暗反應(yīng)中_________的形成，使葡萄糖的合成減少。

（2）DE段光合作用強度下降的主要外因是___________，致使在葉綠體中___________上進行的光反應(yīng)減弱，產(chǎn)生的_______________減少，因而也影響了暗反應(yīng)的進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為夏季晴朗白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線圖，

請觀察后回答：

（1）曲線AB表明光合作用強度隨光照增強_____________。

（2）對于C點光合作用強度減弱的解釋是：由于中午_____________過高，_____________作用過大，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的_____________供應(yīng)大量減少，以致_____________反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使_____________的形成大量減少造成的。

（3）DE段光合作用強度下降的原因是_____________，以致光合作用_____________反應(yīng)產(chǎn)生的_____________減少，因而影響了_____________反應(yīng)的進行。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省廣州六中高一上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

Ⅰ.科學家做過這樣的實驗，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖1）。營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過__________方式進入番茄體內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對      的吸收最少，而對另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細胞膜上              有關(guān)。

Ⅱ.下圖2表示某植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①-⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細胞器。圖3表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2中，甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過_           
             。在甲種細胞器發(fā)生的能量變化是                                  。
（2）乙細胞器是進行        的主要場所，其總反應(yīng)式可表示為                       。
（3）若番茄長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”就不能循環(huán)進行的原因是沒有光反應(yīng)為它提供         和        ；圖2中，物質(zhì)①和物質(zhì)⑦分別是      和       。
（4）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖3為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度。圖3 中的A點時，圖2中能產(chǎn)生ATP的細胞器有         ； 當光照強度處于圖3中的D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是         。

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.科學家做過這樣的實驗，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖1）。營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過__________方式進入番茄體內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對      的吸收最少，而對另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細胞膜上              有關(guān)。

Ⅱ.下圖2表示某植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①-⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細胞器。圖3表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2中，甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過_           

             。在甲種細胞器發(fā)生的能量變化是                                  。

（2）乙細胞器是進行        的主要場所，其總反應(yīng)式可表示為                       。

（3）若番茄長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”就不能循環(huán)進行的原因是沒有光反應(yīng)為它提供         和        ；圖2中，物質(zhì)①和物質(zhì)⑦分別是      和       。

（4）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖3為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度。圖3 中的A點時，圖2中能產(chǎn)生ATP的細胞器有         ； 當光照強度處于圖3中的D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是         。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省高二學業(yè)水平測試模擬演練生物試卷 題型：綜合題

在適宜的條件下，測定光照強度對植物光合作用速率的影響。下圖甲表示實驗組的裝置，圖乙表示在不同光照強度下, 由裝置甲測得的植物葉片光合作用速率(單位時間內(nèi)一定面積的葉片對空氣中氧氣的吸收或釋放量)。請據(jù)圖回答。

 

（1）圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的            溶液；若實驗在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高，然后立即放置于強度為2千Lx的光照下1小時。則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是                        。

（2）丙圖代表細胞中發(fā)生的情況，與曲線中 E點相符的是      ，與F點相符的是     。

（3）若圖甲中的葉片過密，則圖乙中E點將向          （左或右）移動。

（4）將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中C3化合物含量短時間內(nèi)的變化將是        。

 

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