如圖表示構成細胞的元素、化合物及其作用示意圖,a、b、c、d代表不同的小分子物質,A、B、C代表不同的大分子,請分析回答:

(1)物質a是
 
,在動物細胞內,與物質A作用最相近的物質是
 
;若物質A在動植物細胞中均含有,并作為細胞內的最理想的儲能物質,則A是
 
,可以用
 
鑒定.作為細胞核內染色體組成成分的單糖是
 

(2)物質c共有
 
種,C是
 

(3)若要觀察大分子物質C在細胞中的分布可用
 
染色,結果發(fā)現(xiàn)細胞核被染成
 
色.
(4)鑒定生物組織中B用的試劑是
 
,B的種類繁多的原因有
 
考點:糖類的種類及其分布和功能,蛋白質分子結構多樣性的原因,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:糖類可以分為單糖、二糖和多糖,單糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖,其中葡萄糖是生命活動所需的主要能源物質,核糖與脫氧核糖是構成核酸的成分,多糖主要包括淀粉、纖維素和糖原,淀粉是植物體內的主要儲能物質,纖維素是構成細胞壁的主要成分,糖原是動物細胞內的儲能物質,分為肝糖原和肌糖原.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)植物細胞內的儲能物質A主要指的是淀粉,基本組成單位a是葡萄糖,在動物體內,與物質A作用最相近的是糖原,糖原是動物體內的儲能物質,若物質A在動植物細胞中均含有,并作為細胞內的最理想的儲能物質,則A是脂肪,檢測脂肪可以使用蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液,可以將脂肪染成橘黃色或紅色,染色體的組成成分是蛋白質和DNA,含有的單糖是脫氧核糖,屬于五碳糖.
(2)C是DNA,c是DNA的基本組成單位,則c是脫氧核糖核苷酸,在細胞內共有4種.
(3)觀察DNA在細胞中的分布,可以使用甲基綠染液進行染色,由于DNA主要分布在細胞核,所以可以發(fā)現(xiàn),細胞的細胞核被染成了綠色.
(4)在細胞中B主要指的是蛋白質,鑒定蛋白質可以使用雙縮脲試劑,蛋白質與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色,蛋白質的種類多樣主要是組成蛋白質的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同及多肽的空間結構的多樣性.
故答案為:(1)葡萄糖   糖原   脂肪   蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液   脫氧核糖
(2)4   DNA
(3)甲基綠染液   綠
(4)雙縮脲試劑   組成蛋白質的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同及多肽的空間結構的多樣性
點評:此題主要考查糖類的種類及其分布和功能,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:

在光亮處用一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)綠藻和酵母菌,其結果如圖,造成這種結果的原因是培養(yǎng)液中( 。
A、缺少無機鹽
B、含氧量太高
C、缺少有機養(yǎng)分
D、不含CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分組織的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)人體與環(huán)境之間進行物質和能量的交換的基礎是
 

(2)比較各種細胞,它們共有的結構是
 

(3)比較各種細胞,發(fā)現(xiàn)它們的形態(tài)各不相同,這些細胞產(chǎn)生差異的原因是個體發(fā)育中
 
的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在使用斐林試劑和雙縮脲試劑來鑒定組織中還原糖和蛋白質實驗中,兩種試劑的主要區(qū)別是( 。
A、配制時所用的CuSO4和NaOH溶液濃度都不相同,加入到組織樣液的時間順序也不同
B、配制時所用的CuSO4和NaOH溶液濃度都相同,只是加入到組織樣液的時間順序不同
C、配制時所用的CuSO4溶液濃度不相同,加入到組織樣液的時間順序也不同
D、配制時所用的NaOH溶液濃度不相同,加入到組織樣液的時間順序也不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

對比人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學顯微鏡圖象,下列說法不正確的是( 。
A、人體皮膚和迎春葉均由多種組織構成,并能行使一定功能,所以都稱為器官
B、迎春葉葉肉細胞和人體皮膚細胞均有細胞膜、細胞質和細胞核
C、迎春葉細胞均有細胞壁,其中的葉肉細胞還有葉綠體,而人體細胞均沒有
D、人體皮膚縱切片中含多種細胞,每一種細胞都能承擔各項生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

對非洲瓜蟾(二倍體)的精巢切片進行纖維觀察,繪制了以下示意圖(含部分染色體),請回答下列問題:

(1)圖1表示
 
分裂,圖2細胞名稱為
 

(2)若觀察到細胞中出現(xiàn)兩對聯(lián)會的兩條染色體之間大小明顯不同,其中一對同源體是
 
染色體,另一對同源染色體大小不同的原因是
 

(3)發(fā)生了圖3中DE段變化的是圖
 
細胞,在BC段,細胞核內完成的主要變化是
 

(4)若對卵巢切片進行顯微觀察,無法看到圖
 
的分裂圖象,其原因是
 

(5)將處于圖3中AB段的胚胎干細胞置于富含放射性胸苷的培養(yǎng)液中,進行一次有絲分裂后,更換成普通培養(yǎng)液,在普通培養(yǎng)液中的第
 
此有絲分裂的細胞中一定能檢查到
1
2
的染色體有放射性,處于第3次有絲分裂的細胞中
 
(填“能”、“一定能”、“不一定能”)檢測到
1
2
的染色體有放射性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個密封的玻璃鐘罩內,放有綠色植物,并養(yǎng)有以此植物為食的小動物,罩內有O218O原子為標記,每天給予光照.若干時間后,18O可在下列哪項自身組成的有機物中出現(xiàn)( 。
A、只在植物體內
B、動植物體內均有
C、只有動物體內
D、動植物體內均無

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科目:高中生物 來源: 題型:

交通和通信的便利,使“天涯比鄰”成為現(xiàn)實.攀枝花日照時間長,晝夜溫差大,出產(chǎn)各種優(yōu)質水果.將本地的優(yōu)質水果.將本地的優(yōu)質水果快遞給遠方的親戚好友是現(xiàn)在攀枝花人情感聯(lián)系的常用方式.請分析解答下列水果生產(chǎn)與保存運輸?shù)挠嘘P問題:

(1)如圖甲是某種果樹夏季晴天光合作用的日變化曲線,圖乙是該果樹光合作用和呼吸作用隨溫度變化的曲線圖,據(jù)圖分析:
①又圖甲分析,這一天中,該果樹有
 
小時進行光合作用,15:00時比11:00時光合作用速率慢,原因是
 

②該果樹生長的最適溫度是
 
,相當于這一天中的
 
時刻.43℃時葉肉細胞中單位時間內產(chǎn)生的氧氣
 
(“多于”,“少于”,“等于”)消耗的氧氣.
③攀枝花的夏天,白天最高氣溫往往高達45℃以上,但植物體表的溫度卻可能在40℃以下,這是因為
 
,夜間溫度往往比白天溫度低15℃左右,這樣有利于積累有機物,原因是
 
,所以攀枝花的水果個大、糖分足.
(2)芒果常是攀枝花人饋贈親友的首選,但是芒果成熟后保存時間短,所以往往要提前采摘.果商在將水果裝箱時在每一箱內放入一包藥劑,并囑咐顧客到目的地以后,將其用水浸濕,放入箱內,很快芒果即可食用,推測這是因為該藥劑浸水以后會釋放出
 
,這種物質能促進果實成熟.

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科目:高中生物 來源: 題型:

C1、C2、C3是某動物的3個細胞,其染色體數(shù)分別是N、2N、4N,下列相關敘述錯誤的是( 。
A、C1、C2、C3都具有染色單體
B、C1、C2不一定是C3的子細胞
C、C1、C2、C3可能存在于一個器官中
D、C1、C2、C3的核DNA分子比例可以是1:2:2

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