【題目】如圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟，下列說法正確的是（　�。�

A. 步驟①中導入培養(yǎng)基后立即蓋上培養(yǎng)皿蓋

B. 步驟④中接種環(huán)只需在第一次劃線前灼燒處理

C. 將接種后的圖④平板放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時無需倒置

D. ③步驟操作時不需要在酒精燈火焰旁進行

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①是倒平板，②是用接種環(huán)沾取菌液，③是進行平板劃線，④是培養(yǎng)。

制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的基本過程為計算、稱量、溶化、調pH、滅菌、倒平板五個步驟。

倒完平板后立即蓋上培養(yǎng)皿，冷卻后將平板倒過來放置，A正確；接種環(huán)在每次接種前和接種結束后都要通過灼燒來滅菌，所以完成步驟④中5次劃線操作前都要灼燒滅菌，接種結束后還需灼燒滅菌1次，防止造成污染，由此可見，完成步驟④共需灼燒接種環(huán)6次，B錯誤； 劃線接種結束后，將平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，避免培養(yǎng)基表面的水分揮發(fā)和防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染，C錯誤；①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行，防止被雜菌污染，D錯誤。 故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蠶豆幼苗在含胸腺嘧啶核苷（3H-T)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間，讓3H摻入DNA中，從而使染色體帶有放射性。隨后，將幼苗轉到含有秋水仙素（可持續(xù)發(fā)揮作用且不會導致細胞死亡）的普通培養(yǎng)基（2H-T)中培養(yǎng)一段時間，剪取根尖，制片并檢測染色體的放射性，結果如圖，相關說法錯誤的是

A. 秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍

B. 從染色體水平分析，該實驗結果證明了DNA進行半保留復制

C. 在著絲粒分裂后含3H的染色體比例減半，說明核DNA經歷了3次復制

D. 若改用尿嘧啶核苷（3H-U）的培養(yǎng)基進行該實驗，無法得到相同結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在防御腫瘤時，免疫調節(jié)的大致過程，根據(jù)圖示回答問題。

（1）如圖，樹突狀細胞在免疫調節(jié)中的作用是______（至少答出兩點）。T淋巴細胞增殖分化為______，該細胞通過______與癌細胞表面抗原結合識別癌細胞、啟動裂解。但是癌細胞能發(fā)生免疫逃逸，因為癌細胞表面的一種特殊蛋白質PDL-1和______細胞的表面______結合，使得該細胞的活性降低并發(fā)生程序性死亡。

（2）目前針對腫瘤的“PD-1”療法原理是：與癌細胞結合之前，利用阻斷抗體與______結合，從而調動自身免疫，抗擊癌細胞。如圖所示，你認為還可以生產針對______阻斷抗體，達到同樣治療效果。

（3）正常情況下，T細胞增殖一定時間，樹突狀細胞的一種膜蛋白a活化與T細胞膜表面CTLK4受體結合，使得T細胞分化停止，不會過度活化，這說明了機體的______與免疫調節(jié)的關系，可以一定程度避免免疫功能過高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用四倍體蘭花的葉片進行植物組織培養(yǎng)的過程，下列敘述錯誤的是

A. 過程①～③均需要外界提供一定的營養(yǎng)物質和激素

B. 過程①為脫分化，過程②為再分化，均需要給予光照

C. 可利用過程②獲得的胚狀體外包人工種皮來制備人工種子

D. 用此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得的單倍體植株理論上是可育的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將水稻、番茄幼苗分別放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)番茄營養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度下降，而水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，下列敘述正確的是

A. 水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，是水稻細胞外排離子的結果

B. 植物根成熟區(qū)細胞吸收礦質元素離子主要依靠滲透作用

C. 番茄與水稻相比,其對Mg2+、Ca2+需要量大，而對SiO44-需要量小

D. 此實驗說明植物根細胞對離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示物質進入細胞的不同方式，ATPase為ATP酶，在圖示生理過程中還具有載體功能。下列有關敘述錯誤的是

A. 葡萄糖通過方式②進入紅細胞

B. 方式④體現(xiàn)了細胞膜的流動性

C. 低溫會影響方式①~④的運輸速率

D. 氧濃度變化會影響方式①、②的運輸速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

研究發(fā)現(xiàn)，細胞分裂時染色體的正確排列（如圖一所示的姐妹染色單體之間的并列和圖二所示的四分體及其交叉互換）依賴于粘連蛋白的作用，粘連蛋白的降聚（降解和分離），將促進染色體（單體）相互分離。請回答下列問題：

（1）染色體的化學組成是______。

（2）下列有關細胞分裂的敘述中，正確的是______（多選）

A、細胞分裂間期完成DNA的復制和有關蛋白質的合成

B、有絲分裂中期沒有同源染色體出現(xiàn)

C、同源染色體的聯(lián)會和互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期

D、姐妹染色單體上遺傳物質相同

（3）染色單體相互分離（如圖一所示）發(fā)生在______（多選）；同源染色體相互分離（如圖二所示）發(fā)生在______。

A、有絲分裂中期 B、有絲分裂后期后期

C、減數(shù)第一次分裂的后期 D、減數(shù)第二次分裂的后期

（4）粘連蛋白的合成需要經過以下哪些生命過程？______（多選）

A．粘連蛋白基因的復制 B．粘連蛋白基因的轉錄

C．粘連蛋白基因的逆轉錄 D．mRNA的翻譯

（5）SGO蛋白是位于染色體部位的一種蛋白，通常情況下，促進染色體（單體）分離的分離酶因與SGO蛋白結合而不能使粘連蛋白降聚。細胞進入分裂后期時會促進復合體（APX）激活，此復合體能特異性選擇并引導SGO蛋白降解，從而激活分離酶。APX自身不能獨立工作，需要Cdc20（一種輔助因子）協(xié)助選擇被降解的靶蛋白種類及靶蛋白降解時間。如果細胞分裂后期缺乏Cdc20，對姐妹染色單體分離的影響是什么？并說明產生這種影響的原因？______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】元素和化合物是細胞結構和功能的物質基礎。圖1中I、Ⅱ代表元素，甲、乙、丙代表化合物，①②③代表細胞中的部分結構模式圖（各結構放大比例不同）圖2表示兩種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中，Ⅱ對應的元素主要是____，構成乙的基本單位的結構通式是____。

（2）圖1中結構1的基本支架是____：結構2的化學本質是____，分布在細胞膜的___（填“內”或“外”）表面。

（3）根據(jù)圖2中的生理過程可知，膜a屬于圖1中的____（填“①”、“②”或“③”）。圖2說明生物膜具有的功能有____（至少答兩點）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脊髓灰質炎是一種急性傳染病，我國利用“小兒麻痹糖丸”已消滅脊髓灰質炎�！靶郝楸蕴峭琛笔且环N減毒活疫苗，由低致病力的活病毒制成，所以這種疫苗存在一定的安全隱患�；卮鹣铝袉栴}：

（1）脊髓灰質炎患者會出現(xiàn)肢體有感覺但不能自主運動的癥狀，病毒可能破壞的是______（填“感覺”或“運動”）神經元。

（2）脊髓灰質炎疫苗屬于抗原，抗原是指______。

（3）“小兒麻痹糖丸”中的有效成分進入人體內環(huán)境后，可引起第二道防線中______細胞的反應，進一步引起機體產生______免疫。

（4）免疫缺陷癥、接受免疫抑制劑治療者禁止服用“小兒麻痹糖丸”，原因是______。

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