【題目】下列各項(xiàng)可存在等位基因的是

A. 四分體

B. 一個(gè)雙鏈DNA分子

C. 染色體組

D. 非同源染色體

【答案】A

【解析】試題分析：只有在同源染色體上才有等位基因，四分體是減數(shù)分裂中同源染色體形成的結(jié)構(gòu)，B、C、D三項(xiàng)中不存在等位基因，選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽鳥(niǎo)傳給人類的禽流感病毒有三種：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7，下列關(guān)于病毒的描述中正確的是

A．禽流感病毒是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成

B．禽流感病毒細(xì)胞多種多樣，所以禽流感病毒有不同的種類

C．病毒比細(xì)胞小，屬于生命系統(tǒng)的最小層次

D．禽流感病毒的遺傳物質(zhì)為核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A、核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B、酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C、藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程

D、在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程．近年科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，一些RNA小片段能夠使大白鼠細(xì)胞內(nèi)特定的基因處于關(guān)閉狀態(tài)，這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾（RNAInterference簡(jiǎn)稱RNAi）．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

﹣﹣

GCC

ACA

CGA

﹣﹣

GCU

ACG

CGG

﹣﹣


（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的步驟，該過(guò)程的模板是 ．
（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為 ．
（3）根據(jù)圖并參考右表分析：上攜帶的氨基酸是 ．
（4）RNA使基因處于關(guān)閉狀態(tài)，是遺傳信息傳遞中的過(guò)程受阻．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在種植的普通小麥?zhǔn)怯梢涣Ｐ←湣M斯卑爾脫山羊草、粗山羊草三種野生植物經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)緣雜交，歷經(jīng)9000多年的自然選擇和人工種植而形成的。圖1為小麥進(jìn)化歷程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化，其中①④表示育種過(guò)程。一粒小麥的產(chǎn)量低，二粒小麥的產(chǎn)量比一粒小麥高，但其面粉不能發(fā)面；普通小麥產(chǎn)量高，且其面粉可以發(fā)面。圖2是研究人員在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，雜種F2高度不育的原因是_____________________。普通小麥的面粉可以發(fā)面，其相關(guān)基因來(lái)源于_________物種。

（2）由一粒小麥進(jìn)化到普通小麥的內(nèi)在因素是______________________，外在因素是_____________。

（3）圖1中，在自然環(huán)境下導(dǎo)致過(guò)程②和④發(fā)生的原因可能是______________________。

（4）據(jù)圖2分析，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍效果的影響，實(shí)驗(yàn)效果最好的處理方法是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)繪制的DNA片段示意圖，請(qǐng)結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)指出該圖中一處明顯的錯(cuò)誤： ．
（2）DNA是由許多聚合而成的生物大分子．堿基對(duì)之間靠化學(xué)鍵相連．
（3）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)液中，此圖中所示的（填標(biāo)號(hào)）處可以測(cè)到15N．
（4）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)液中，此圖中所示的（填標(biāo)號(hào)）處可以測(cè)到32P．
（5）DNA分子的復(fù)制需要等基本條件．DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，能夠?yàn)閺?fù)制提供了 ， 通過(guò) ， 保證了復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行．DNA分子的這種復(fù)制方式稱為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族遺傳系譜圖．設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎．據(jù)查Ⅰ﹣1體內(nèi)不含乙病的致病基因．
（1）控制遺傳病甲的基因位于染色體上，屬性基因；控制遺傳病乙的基因位于染色體上，屬性基因．
（2）Ⅰ﹣1的基因型是 ， Ⅰ﹣2能產(chǎn)生種卵細(xì)胞，含ab的卵細(xì)胞所占的比例為 ．
（3）從理論上分析，若Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2再生女孩，可能有種基因型，種表現(xiàn)型．
（4）Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8婚配，他們生一個(gè)患甲病孩子的幾率是 ．
（5）若Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子，那么他們?cè)偕粋�(gè)正常男孩的幾率是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

B. 蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身是系統(tǒng)，也是生命系統(tǒng)

C. 病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

D. 動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中A、B、D表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，a—e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，�?jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. a和e代表主動(dòng)運(yùn)輸，均由ATP水解供能

B. 在a—e的五種方式中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d

C. 若圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ

D. 若圖示為紅細(xì)胞膜，則葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為d

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