【題目】下列有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，不正確的是

A.食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后恢復(fù)原狀的能力越弱

B.在食物網(wǎng)中，一種生物可能處于不同的營養(yǎng)級

C.在捕食食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式相同

D.如果食物網(wǎng)中某種生物減少或消失，它在食物鏈上的位置可能會由其他生物來取代

【答案】C

【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成；食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

A、食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，則 受到破壞后恢復(fù)原狀的能力越弱，A正確；

B、在食物網(wǎng)中，一種生物可能處于不同的營養(yǎng)級，B正確；

C、在捕食食物鏈中，生產(chǎn)者主要通過光合作用獲取能量，消費(fèi)者則通過捕食獲取能量，C錯誤；

D、如果食物網(wǎng)中某種生物減少或消失，它在食物鏈上的位置可能由同營養(yǎng)級的其他生物來取代，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，錯誤的是

A.二者含有的元素種類不同

B.二者含有的五碳糖不同

C.二者含有的堿基不完全相同

D.二者在人體細(xì)胞中主要的分布場所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“DNA粗提取與鑒定”實驗的敘述，正確的是

A.向菜花組織中加入蒸餾水并攪拌可釋放核DNA

B.鑒定DNA時，應(yīng)將絲狀物直接加入到二苯胺試劑中進(jìn)行沸水浴

C.向DNA濾液中加入冷酒精緩慢攪拌，可見玻棒上有白色絮狀物

D.實驗結(jié)束后應(yīng)保存好剩余的二苯胺試劑，以備下次實驗時使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)糖類與脂質(zhì)的敘述，錯誤的是

A.膽固醇在體內(nèi)可轉(zhuǎn)化成性激素

B.構(gòu)成糖原的元素有C、H、O、N、P

C.細(xì)胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)有脂肪與糖原

D.膽固醇是細(xì)胞膜的組分，也參與血脂運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類化合物的敘述，錯誤的是

A.葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖，且組成元素相同

B.淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖

C.蔗糖、麥芽糖、乳糖中的蔗糖不具有還原性

D.蔗糖是淀粉的水解產(chǎn)物之一，麥芽糖是纖維素的水解產(chǎn)物之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在做“調(diào)查人類遺傳病”的研究性課題時，正確的做法是（ ）

A. 調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如原發(fā)性高血壓、冠心病等

B. 在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究該病的遺傳方式

C. 在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并統(tǒng)計發(fā)病率

D. 在患者家系調(diào)查并計算發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】著名科學(xué)家奧托·瓦博格提出：“為什么癌細(xì)胞大量消耗葡萄糖卻不能高效產(chǎn)能?” 該疑問被稱為“瓦博格效應(yīng)”。為解決該疑問，科學(xué)家對大量癌細(xì)胞做了研究。請據(jù)此回答下列問題：

（1）由于無氧呼吸產(chǎn)能較少，有科學(xué)家提出“瓦博格效應(yīng)”是由缺氧導(dǎo)致的。為驗證該結(jié)論，科學(xué)家將癌細(xì)胞放入克服上述條件的情況下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)____________，因此，否定了該推論。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞會選擇性地抑制線粒體上丙酮酸載體（MPC）或使其部分缺失，從而間接抑制____________，同時可推斷癌細(xì)胞所需能量主要來自____________階段。

（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞線粒體上丙酮酸載體（MPC）受抑或部分缺失會激活癌細(xì)胞無限增殖，為了驗證該結(jié)論，實驗的思路是____________。若____________，則支持該推論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以豌豆（2n=14）為實驗材料進(jìn)行研究，下列說法錯誤的是

A.豌豆的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株不育

B.豌豆的紫花和白花是不同性狀

C.豌豆自然條件下為純種，雜交實驗的結(jié)果可靠

D.豌豆雜交實驗需在開花前對母體去雄以防自花授粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列生物技術(shù)實踐相關(guān)問題：

菌株

菌落直徑/mm

透明圈直徑/mm

A

18

36

B

31

59

C

19

57

（1）研究小組為了從土壤中篩選出淀粉分解菌，將土壤稀釋液涂布在合適的培養(yǎng)基上培養(yǎng)形成菌落，為研究其分解淀粉的能力，測量了菌落和透明圈直徑。測量時應(yīng)_________（選填“打開皿蓋測量”“直接在皿蓋上測量”或“直接在皿底測量”）。結(jié)合表1分析得到，分解淀粉能力最強(qiáng)的菌株是__________。

（2）在制作果汁時，為了增加出汁率和澄清度，常加入果膠酶。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)果膠酶的使用劑量超過一定值后，果汁澄清度反而下降，這是使果汁變渾濁的物質(zhì)是___________。工業(yè)化生產(chǎn)時，往往將酶固定化處理，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________。

（3）泡菜腌制過程中若泡菜壇有沙眼，常導(dǎo)致腌制的蔬菜臭而不酸，其原因可能是____________。某同學(xué)欲用新鮮的泡菜液分離純化乳酸菌，應(yīng)首先用______________對泡菜液進(jìn)行梯度稀釋，須進(jìn)行梯度稀釋的原因是________________________________。

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