【題目】某家族中有白化病致病基因(a)和色盲致病基因(Xb),基因型為AaXBXb個體產(chǎn)生的一個異常卵細胞示意圖如下,下列敘述正確的是( )

A.該細胞的變異屬于基因突變
B.該細胞的產(chǎn)生是由于次級卵母細胞分裂過程中出現(xiàn)異常而致
C.若該卵細胞與一正常精子受精,則后代患21-三體綜合征
D.若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患色盲的概率為0

【答案】D
【解析】A、正常情況下減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細胞中不存在等位基因,而該卵細胞中XB和Xb這對等位基因同時出現(xiàn),這對等位基因位于一對同源染色體上,它屬于染色體數(shù)目變異,A不符合題意;
B、XB和Xb這對等位基因存在的同源染色體應該在減數(shù)第一次分裂后期分離,此圖中沒有分離,說明該細胞是由于初級卵母細胞分裂過程中出現(xiàn)異常而產(chǎn)生的,B不符合題意;
C、21-三體綜合征是常染色體上數(shù)目異常導致的,而該卵細胞是性染色體異常導致的,C不符合題意;
D、若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,由于肯定含有XB,所以后代患色盲的概率為0,D符合題意。

所以答案是:D

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解卵細胞的形成過程的相關知識,掌握卵細胞形成部位為卵巢,無變形期,一個卵細胞形成一個卵細胞和三個極體,以及對染色體數(shù)目變異的種類的理解,了解個別染色體增加或減少,實例:21三體綜合征(多1條21號染色體);以染色體組的形式成倍增加或減少, 實例:三倍體無子西瓜.

練習冊系列答案
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【題目】細胞呼吸過程如圖所示,其中①③代表有關生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關物質。下列相關敘述,錯誤的是( )

A.在③中有氫被釋放出來
B.①②是細胞溶膠,③是線粒體
C.若乙是乳酸,則①②③中都能夠產(chǎn)生ATP
D.本圖所示的生理過程如果發(fā)生在酵母菌體內,乙是酒精和C02

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【題目】如圖是探究氧氣濃度對酵母菌細胞呼吸方式的實驗結果。下列有關敘述錯誤的是( )

A. 實驗自變量是氧氣濃度,因變量是CO2和酒精生成量

B. 在氧氣濃度為a或d時,酵母菌的呼吸作用方式只有一種

C. 在氧氣濃度為c時,3/4的葡萄糖用于酵母菌有氧呼吸

D. 實驗結果表明,有氧時酵母菌的無氧呼吸會受到抑制

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【題目】如圖是原癌基因轉變?yōu)榘┗虻耐緩绞疽鈭D,假設原癌基因最初表達的蛋白質能刺激細胞分裂,下列相關描述錯誤的是( 。
A.原癌基因表達異常可能導致細胞的異常分裂
B.原癌基因與抑癌基因同時突變才能導致細胞癌變
C.原癌基因內突變能導致其表達的蛋白質活性超常
D.原癌基因若被復制或轉移能導致其表達的正常蛋白過量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿時,發(fā)現(xiàn)好氧細菌大量集中在如圖所示區(qū)域,以下分析正確的是( )

A. 水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣能進入細菌的線粒體與[H]結合生成H2O

B. 實驗過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中目的是隔絕二氧化碳

C. 圖中細菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域有機物的含量不同造成的

D. 圖中細菌分布的差異是由于在不同波長光下氧氣的產(chǎn)量不同造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列化學物質中,不是植物激素的是( )

A. 2,4-D B. 赤霉素 C. 吲哚乙酸 D. 脫落酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于真核細胞中生命活動與能量關系的敘述,錯誤的是

A.DNA復制需要消耗能量

B.光合作用的暗反應階段需要消耗能量

C.物質通過協(xié)助擴散進出細胞時需要消耗ATP

D.細胞代謝所需的ATP可在細胞質基質中產(chǎn)生

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【題目】從洋蔥根失細胞中分離出X、Y、Z三種細胞器,測定它們的有機物的含量如下表所示。下列說法正確的是

A. 細胞器X一定是細胞核

B. 細胞器Y一定是線粒體

C. 細胞器Z一定具有雙層膜結構

D. 小鼠的心肌細胞中一定有這三種細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是有關現(xiàn)代生物科技的兩個問題。請回答:
(1)下而是與動物細胞工程有關的問題,請分析回答:
①在進行動物細胞培養(yǎng)時,首先要將動物組織剪碎,然后用處理,以使其分散成單個細胞,制成細胞懸液。
②氣體環(huán)憧中CO2的作用是。
③應用于核移植的供體細胞一般選用傳代10代以內的細胞.原因是10代以后細胞可能發(fā)生
④單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有的特點。
(2)轉基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示,圖中 I.、 I、EcoRI、ApaI等為限制酶,質粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點。下圖表示四種限制酶的識別序列及酶切點。

⑴若要獲得抗病基因,能否用限制酶SmaI對圖中對應的位點進行切割?。要獲得含抗病基因的重組質粒能否用PstI、 ApaI限制酶切割質粒?
⑵卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長,根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培基篩選已導入重組質粒的香蕉細胞,由此推斷重組質粒中應含有基因。作為標記基因。
⑶②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基? 。

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