下面圖甲列舉了四種育種方法，圖乙縱軸表示青霉菌的菌株數(shù)，橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量，曲線a表示未使用誘變劑、曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問題：

（1）第①種方法屬常規(guī)育種，從F2代開始選種，這是因?yàn)镕2代 。

（2）第②種方法叫作 ，該育種的變異原理屬于染色體數(shù)目變異中的以 形式成倍增減。

（3）第③種育種方法中使用了秋水仙素，它的作用機(jī)理是在細(xì)胞有絲分裂 期抑制 的形成，最終導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的染色體不能移向細(xì)胞兩極而加倍。

（4）第④種育種方式的變異原理基因突變，通過圖乙中曲線 的比較可說明這種變異的不定向性的特點(diǎn)，最符合人們需要的菌株是曲線 對(duì)應(yīng)的青霉菌株。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2015-201吉林長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一個(gè)雜交組合的后代中會(huì)表現(xiàn)出相對(duì)性狀（ ）

A．DD×dd B．dd×dd

C．Dd×Dd D．DD×Dd

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面圖1和圖2分別表某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖像與圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖1細(xì)胞處于圖2中的 段，圖1細(xì)胞的前一個(gè)分裂時(shí)期處于圖2的 段。

（2）O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的 期，AB段形成的原因是 。

（3）圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA．染色體與染色單體數(shù)目比例為 。

（4）DE段變化的原因是 。

（5）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期是圖2中 段。

（6）若正在進(jìn)行有絲分裂的某高等植物細(xì)胞（正常體細(xì)胞有4條染色體）所處時(shí)期為圖1的前一個(gè)時(shí)期，請(qǐng)?jiān)趫D3的方框內(nèi)畫其分裂模式圖。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是在密閉環(huán)境中測(cè)定溫度影響某綠色植物光合用作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．由圖可知25℃時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值

B．25℃時(shí)適當(dāng)增加空氣中CO2濃度，光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)變小（光補(bǔ)償點(diǎn)是指光合產(chǎn)物與呼吸消耗平衡時(shí)所需最小光照）

C．隨溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因?yàn)榇呋粑饔玫拿父透邷?/p>

D．圖中所示的每個(gè)溫度值，葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類囊體

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B．b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移

D．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：

純種的高稈（D）抗銹�。═）×純種的矮稈（d）易染銹病（t）F1雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關(guān)該育種方法的敘述中，正確的是（ ）

A．過程（1）（2）（3）屬于雜交育種

B．過程（2）為減數(shù)分裂

C．過程（3）必須經(jīng)過受精作用

D．過程（4）必須使用生長(zhǎng)素處理

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某基因（14N）含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%．若該DNA分子用15N同位素標(biāo)記過的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進(jìn)行密度分層,得到結(jié)果如下圖1；然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖2．則下列有關(guān)分析完全正確的是（ ）

A．W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶3150個(gè)

B．X層全部是14N的基因

C．W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1：7

D．X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/4倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中a是編碼鏈，b是游離的核苷酸
B．圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左
C．轉(zhuǎn)錄過程是沿著整條DNA長(zhǎng)鏈進(jìn)行的
D．多個(gè)RNA聚合酶與DNA分子的不同片斷的結(jié)合能夠提高表達(dá)的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（題中如有“[]”，請(qǐng)?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)，橫線上寫有關(guān)內(nèi)容）：
（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中的各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．藍(lán)藻與這兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）如果將B細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（3）若B細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則沒有的結(jié)構(gòu)是[⑨]液泡和[10]葉綠體．
（4）A細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[①]中心體和[③]核糖體．A細(xì)胞內(nèi)與蛋白質(zhì)形成、脂質(zhì)合成都有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）與蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所形成有關(guān)的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是核仁．
（6）圖A中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是④⑥（填編號(hào)）

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