11．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，甲、乙中的接收塊成分有何變化：（　�。�
A．甲的含有生長(zhǎng)素，乙的不含有B．乙的含有生長(zhǎng)素，甲的不含有
C．甲、乙的都含有生長(zhǎng)素D．甲、乙的都不含有生長(zhǎng)素

分析 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸．取兩段生長(zhǎng)狀況相同的等長(zhǎng)的玉米胚芽鞘A、B，分別切去等長(zhǎng)尖端，A形態(tài)學(xué)上端在上，B形態(tài)學(xué)下端在上，分別放置含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊在上端，不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊在下端，一段時(shí)間后，測(cè)AB兩胚芽鞘的下端的瓊脂中有無(wú)生長(zhǎng)素．可以證明生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，即生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
第一組實(shí)驗(yàn)把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端，則甲含有生長(zhǎng)素；另一組實(shí)驗(yàn)是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)下端，把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在上端，則乙不含有生長(zhǎng)素．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．普通栽培稻是由普通野生稻進(jìn)化而來(lái)的，下列敘述正確的是（　�。�
A．進(jìn)化過(guò)程中，普通野生稻遺傳多樣性出現(xiàn)了定向的變異
B．普通野生稻的突變和重組決定了普通栽培稻的進(jìn)化方向
C．落粒性突變對(duì)普通野生稻有利，對(duì)普通栽培稻不利
D．普通野生稻含有抗病蟲(chóng)基因，是水稻育種的有用資源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．若圖I中的2和6表示兩個(gè)Y染色體，則此 圖一定表示次級(jí)精母細(xì)胞
B．圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B，則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b
C．圖II細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4
D．該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分子式為C60H106O45N17S2的多肽化合物中最多可能有多少肽鍵？（　�。�
A．63B．16C．17D．62

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下表為黃豆和玉米種子中4類(lèi)有機(jī)物的元素組成及含量表（單位：g/100g）．分析表中信息科推知種子細(xì)胞中（　　）
有機(jī)物種子甲（C、H、O、N）乙（C、H、O）丙（C、H、O）丁（C、H、O、N、P）
黃豆35.18.618.60.82
玉米8.169.63.30.32
A．丁只分布在細(xì)胞核中
B．丙構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
C．丁的合成需要甲的參與
D．甲，乙，丁都是由單體連接而成的多聚體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列生物中不屬于真核生物的是（　�。�
A．人類(lèi)免疫缺陷病毒B．發(fā)菜
C．酵母菌D．水綿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是（　�。�
A．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D．將乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中培育成克隆羊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖中植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是①③④（填序號(hào)）．
（2）圖中具有單層膜的細(xì)胞器是④⑧⑨（填標(biāo)號(hào)），膜的化學(xué)成分主要是磷脂分子、蛋白質(zhì)分子．
（3）在沒(méi)有氧氣的情況下，該細(xì)胞在⑦（填標(biāo)號(hào)）處進(jìn)行細(xì)胞呼吸；在有氧的情況下，該細(xì)胞在⑦、10（填標(biāo)號(hào)）處進(jìn)行細(xì)胞呼吸．
（4）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)細(xì)胞器是③、10（填標(biāo)號(hào)）．
（5）合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所是⑥（填標(biāo)號(hào)）．
（6）圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有③⑤、10（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，則X是胰高血糖素；若圖中的X是一種抗病毒的特效藥，它在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)合成，并可干擾、破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制，則X是干擾素；若X是抗體，則e過(guò)程發(fā)生在效應(yīng)B細(xì)胞中．
（2）若F以大出汗的形式排出，一般而言，體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量將增加，醛固酮的分泌量將增加．
（3）當(dāng)某人進(jìn)食后，胰 島素的分泌量增加，可促進(jìn)g、h、c進(jìn)行．（用圖中字母回答）
（4）d表示的生理過(guò)程是氨基轉(zhuǎn)換作用．
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者（成分），能發(fā)生c過(guò)程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者（成分）．
（6）經(jīng)過(guò)g過(guò)程所合成的（C6H1005）n多分布在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案