分析 據(jù)圖分析:a、b、c、d點(diǎn)之后昆蟲(chóng)數(shù)量均表現(xiàn)為先下降,然后又逐漸恢復(fù),且種群數(shù)量越來(lái)越大,因此a、b、c、d點(diǎn)是噴灑農(nóng)藥進(jìn)行農(nóng)藥防治,e點(diǎn)之后昆蟲(chóng)數(shù)量下降,且維持在相對(duì)穩(wěn)定的較低水平,為生物防治.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,a、b、c、d點(diǎn)之后昆蟲(chóng)數(shù)量均表現(xiàn)為先下降,然后又逐漸恢復(fù),且種群數(shù)量越來(lái)越大,因此a、b、c、d點(diǎn)是噴灑農(nóng)藥進(jìn)行農(nóng)藥防治,e點(diǎn)為生物防治;由圖示可知此種害蟲(chóng)防治效果越來(lái)越差,從進(jìn)化角度分析這是農(nóng)藥對(duì)抗藥性個(gè)體進(jìn)行了自然選擇的結(jié)果,而生物防治后各種群數(shù)量會(huì)穩(wěn)定在較低的水平上.
(2)圖中a~e段表現(xiàn)為先下降,然后又逐漸恢復(fù),且種群數(shù)量越來(lái)越大,害蟲(chóng)抗藥基因頻率增大,基因頻率發(fā)生變化的區(qū)間是a~j段.
(3)K值不是環(huán)境容納量,達(dá)到K值時(shí),種群數(shù)量基本不變,圖中e點(diǎn)為種群最大數(shù)量,不是K值.
(4)在水稻→害蟲(chóng)→螃蟹食物鏈中,當(dāng)螃蟹數(shù)量增多時(shí),捕食的害蟲(chóng)增多,導(dǎo)致害蟲(chóng)數(shù)量下降,害蟲(chóng)捕食的水稻減少,因此水稻豐收.
故答案為:
(1)a、b、c、d e
(2)a~e a~j
(3)否
(4)水稻→害蟲(chóng)→螃蟹食物鏈中,當(dāng)螃蟹數(shù)量增多時(shí),捕食的害蟲(chóng)增多,導(dǎo)致害蟲(chóng)數(shù)量下降,害蟲(chóng)捕食的水稻減少,因此水稻豐收
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查種群的數(shù)量增長(zhǎng),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)種群數(shù)量增長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a,b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)的復(fù)制
B.兩圖說(shuō)明分裂過(guò)程中可能發(fā)生基因重組
C.同源染色體上等位基因的分離不能發(fā)生在甲圖所處的分裂時(shí)期
D.若兩圖來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖乙是卵細(xì)胞,則圖甲是次級(jí)卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一些生物學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)模型表示。下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述正確的
①甲圖可表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
②乙圖可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精用于根尖的固定和解離,但作用不同 | |
B. | 低溫與秋水仙素均能抑制著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 應(yīng)設(shè)置常溫培養(yǎng)的對(duì)照組,以確認(rèn)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 如果顯微觀察到染色體數(shù)為32的細(xì)胞,可判斷低溫誘導(dǎo)成功 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因表達(dá)的過(guò)程中,一定有核糖體參與合成蛋白質(zhì) | |
B. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)不能得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論 | |
C. | DNA聚合酶和DNA連接酶催化的化學(xué)反應(yīng),底物不同但產(chǎn)物相同 | |
D. | 堿基對(duì)替換的基因突變,一定導(dǎo)致合成的多肽鏈相應(yīng)的氨基酸被替換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生氧氣 | B. | 氧氣的釋放需要光照 | ||
C. | 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 | D. | 光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)源于水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖、纖維素、糖原、乳糖 | B. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原、蔗糖 | ||
C. | 脫氧核糖、淀粉、糖原、乳糖 | D. | 核糖、淀粉、糖原、蔗糖 |
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