17．有人說：“轉(zhuǎn)基因生物所轉(zhuǎn)移的只是一兩種自然界中已經(jīng)存在的外源基因，它并不會改變生物原有的分類地位，充其量只能說是具有某種新特征的同一物種”．上述說法中是否是“同一物種”，關鍵應該看轉(zhuǎn)基因生物與原來的生物是否具有（　�。�
A．生殖能力B．地理隔離C．生殖隔離D．能否雜交

分析 現(xiàn)代生物進化理論主要內(nèi)容：1、種群是生物進化的基本單位；2、突變和基因重組提供進化的原材料，變異是不定向的；3、自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；4、通過隔離形成新的物種．

解答 解：生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離．判斷轉(zhuǎn)基因生物是否是“同一物種”，關鍵應該看轉(zhuǎn)基因生物與原來的生物是否具有生殖隔離，若出現(xiàn)了生殖隔離，則形成了新物種，若未出現(xiàn)生殖隔離，則還是同一物種．
故選：C．

點評 本題以轉(zhuǎn)基因生物的進化過程為素材，考查生物進化的相關知識，意在考查學生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖示甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌
B．TSH是直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的關鍵激素
C．TH和TRH通過拮抗作用共同調(diào)節(jié)TSH的分泌
D．缺碘性的甲狀腺功能減退時，血液中TSH水平會降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•棗陽市校級期中）與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（ ）

A．人的血液 B．人的肌纖維

C．人的肺 D．人的循環(huán)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下是赫爾希和蔡斯實驗的過程和結(jié)果，關于此實驗的分析和結(jié)論不正確的是（　�。�
A．上清液的主要成分是細菌的培養(yǎng)基和噬菌體蛋白質(zhì)外殼，沉淀物的主要成分是細菌菌體
B．此實驗表明DNA是遺傳物質(zhì)
C．①實驗說明噬菌體的標記部分進入了細菌
D．②實驗說明噬菌體的標記部分進入了細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．誘變育種所依據(jù)的遺傳學原理是（　�。�
A．染色體變異B．基因重組C．基因突變D．基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．動物細胞融合和植物原生質(zhì)體融合比較，特殊性表現(xiàn)在（　　）
A．融合的原因B．融合的優(yōu)點C．融合的誘導手段D．融合的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因示意圖，從中得到的正確結(jié)論是 （　　）
A．R基因中與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B．R、S、N、O互為等位基因
C．果蠅的每個基因是由成百上千個核糖核苷酸組成的
D．基因具有遺傳效應的DNA片段，一條染色體上可以有多個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．砍掉側(cè)枝使樹木長得既高又直，其原因是（　�。�
A．增強了頂端部位的光合作用B．降低了頂端部位生長素的濃度
C．維持了樹木的頂端優(yōu)勢D．增大了頂端部位生長素的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體中的某一體細胞，如果連續(xù)分裂了60次以上還在繼續(xù)分裂，此細胞很可能是發(fā)生了（　�。�
A．分化能力增強B．全能性增強C．衰老D．癌變

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