下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是
A.抗原與抗體結(jié)合 B.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C.胃蛋白酶分解食物中的蛋白質(zhì) D.胰島B細胞合成胰島素
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有生物共用一套遺傳密碼 | |
B. | 蛋白質(zhì)合成并不復(fù)雜 | |
C. | 兔血紅蛋白基因進入大腸桿菌使之出現(xiàn)合成系統(tǒng) | |
D. | 兔子與大腸桿菌的親緣關(guān)系較遠 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以動物受精卵為實驗材料進行以下實驗,有關(guān)分析正確的是
A.實驗①和實驗③說明了細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性
B.實驗②和實驗③說明了細胞質(zhì)對維持細胞正常生命活動的重要性
C.實驗①說明細胞核對細胞質(zhì)的重要性,實驗②說明細胞質(zhì)對細胞核的重要性
D.該實驗結(jié)果可以說明細胞是最基本的生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,正確的操作步驟是
①染色②水解③沖洗涂片④取口腔上皮細胞制片⑤觀察
A.④①②③⑤
B.④②①③⑤
C.④②③①⑤
D.④⑤①③②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是
A.細胞→個體
B.細胞→組織→系統(tǒng)→個體
C.細胞→組織→器官→個體
D.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之中的小圓。符合這種類別關(guān)系的是
A.Ⅰ脫氧核糖核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ核酸
B.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng) Ⅱ種群 Ⅲ群落
C.Ⅰ固醇 Ⅱ膽固醇 Ⅲ 維生素D
D.Ⅰ原核生物 Ⅱ細菌 Ⅲ真菌
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素能促進細胞伸長生長 | |
B. | 莖的背地性說明生長素作用具有兩重性 | |
C. | 頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多引起的 | |
D. | 高濃度的生長素可以防止葉片脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中c代表促甲狀腺激素,c含量過高時會反饋抑制激素b的分泌 | |
B. | X代表甲狀腺,激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體和下丘腦 | |
C. | 圖中e在下丘腦合成,人體血漿滲透壓降低時會導(dǎo)致其分泌量增加 | |
D. | 炎熱環(huán)境中,機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)促進皮膚血管舒張使散熱大于產(chǎn)熱 |
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