【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A代表______分子；動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有_______________。

（2）在a－e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是_____________________。

（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)__________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)___________。

【答案】蛋白質(zhì) 流動(dòng)性 b.c.d b a

【解析】

據(jù)圖分析，A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，D表示糖蛋白（膜外）；a、e代表主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，e表示運(yùn)出細(xì)胞；b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，表示自由擴(kuò)散；c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量，表示易化擴(kuò)散。

（1）A代表蛋白質(zhì)。B厚度變薄說(shuō)明磷脂雙分子層能運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明具有流動(dòng)性。

（2）由分析可知b為自由擴(kuò)散，a、e為主動(dòng)運(yùn)輸，c、d為協(xié)助擴(kuò)散。被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散。

（3）氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程為自由擴(kuò)散，對(duì)應(yīng)的是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是由外向內(nèi)的主動(dòng)運(yùn)輸，對(duì)應(yīng)圖中編號(hào)a。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉(zhuǎn)入賴氨酸基因的克隆牛的大致過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）獲得賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛所用的細(xì)胞工程技術(shù)手段包括______________________。通過(guò)____________去除卵母細(xì)胞中的核，用物理或化學(xué)方法方法激活受體細(xì)胞，使其完成_____________進(jìn)程，構(gòu)建重組胚胎�？寺∨ＵQ生的主要原理是___________________，這個(gè)過(guò)程屬于________（有性生殖/無(wú)性生殖）。

（2）將編碼賴氨酸的基因轉(zhuǎn)入胚胎成纖維細(xì)胞的核心步驟是____________________。

（3）賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的早期胚胎在母體子宮內(nèi)形成后，所以能夠收集，其依據(jù)的生理學(xué)基礎(chǔ)是____________________________________________；賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的乳汁中富含賴氨酸，因此我們將之稱為____________________反應(yīng)器。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 酶的活性可用1g酶催化的底物量來(lái)表示

B. 不同溫度環(huán)境中，酶的活性不可能相同

C. 在溫度為t1或t2環(huán)境中，酶與底物結(jié)合時(shí)均會(huì)發(fā)生形變

D. 在溫度為t1或t2環(huán)境中，酶的空間結(jié)構(gòu)均受到破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓是上海的一種重要經(jīng)濟(jì)作物之一，對(duì)其光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究,可以指導(dǎo)草莓的生產(chǎn)。圖1是某研究小組以草莓為材料所做相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；圖2表示草莓不同生長(zhǎng)發(fā)育期（分別為幼苗期、 營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和生殖生長(zhǎng)期）光合作用合成量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；圖3表示溫度對(duì)草莓光合作用和呼吸作用的影響（以測(cè)定的產(chǎn)氧和耗氧速率為指標(biāo)）。

（1）圖1中, Q點(diǎn)和P點(diǎn)相比,限制草莓單株光合強(qiáng)度的主要外界因素有 等。圖2曲線 Z1、 Z2、 Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中 反應(yīng)的不同,如果 Z因素代表草莓的生長(zhǎng)發(fā)育期,則代表幼苗期的曲線是圖2中 的。

（2）由圖3可知，適合草莓生長(zhǎng)的最適溫度是 。M點(diǎn)條件下，每平方米光合作用同化CO2的量為 g·m-2·s-1。

氣孔是C02等氣體進(jìn)出葉片的通道, 氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2相對(duì)量,能反映氣孔張開(kāi)的程度。研究小組探究了草莓（植物 A）和另一種植物 B 在一天中氣孔導(dǎo)度的變化, 結(jié)果見(jiàn)下表。

（3）據(jù)表分析可知, 一天中植物 A和植物 B吸收CO2的差異主要是 。沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物 。

（4）圖4表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程。凌晨3:00時(shí),①②③④四種生理過(guò)程中,植物A和植物B都能完成的是 ,產(chǎn)生ATP的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗癌藥物3-BrPA運(yùn)輸至細(xì)胞內(nèi)需要單羧酸轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(MCT1)的協(xié)助。下圖表示3- BrPA作用于癌細(xì)胞的機(jī)理，下表是研究者用相同劑量3- BrPA處理5種細(xì)胞所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此推斷正確的是（ ）

A. 死亡率為0的原因是相應(yīng)細(xì)胞中沒(méi)有MCT1基因

B. MCT1基因數(shù)目越多，癌細(xì)胞的凋亡率越高

C. MCT1可能是載體，3-BrPA作用于細(xì)胞呼吸的整個(gè)過(guò)程

D. 細(xì)胞中的MCT1含量越高，越有利于3-BrPA進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】復(fù)合型免疫缺陷癥（SCID）患者缺失ada基因，利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)將人正常ada基因轉(zhuǎn)入患者自身T細(xì)胞，可改善患者的免疫功能。如圖顯示該過(guò)程的主要步驟，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所示獲取正常ada基因的方法是從基因文庫(kù)中獲取目的基因，基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)和___________。若要大量獲取該目的基因，可通過(guò)PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。PCR技術(shù)是利用___________的原理，將基因的核苷酸序列不斷加以復(fù)制。

（2）與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程相比，PCR技術(shù)的不同點(diǎn)有：需要___________DNA聚合酶，另一個(gè)不同之處表現(xiàn)在溫度控制方面，在PCR中先用90～95℃左右高溫處理的目的是__________，而這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)___________的催化作用實(shí)現(xiàn)的。

（3）將人正常ada基因轉(zhuǎn)入患者自身T細(xì)胞進(jìn)行治病的方法叫做___________。

（4）在該治療方案中，病毒DNA起___________作用，ada基因整合到病毒核酸上需使用的工具酶有_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示對(duì)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的模擬裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙容器內(nèi)小球的大小、重量及小球的總數(shù)量都必須相等

B. 從甲或乙容器隨機(jī)取出一個(gè)小球可模擬等位基因分離的過(guò)程

C. 從甲、乙容器各隨機(jī)取出一個(gè)小球并組合，可模擬F1自交產(chǎn)生F2的過(guò)程

D. 該實(shí)驗(yàn)必須重復(fù)多次統(tǒng)計(jì)組合類型，其統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可能不為1:2:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是減數(shù)分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. A和B是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體，也稱為四分體

B. a′與b或者c′與d之間可能發(fā)生交叉互換

C. 發(fā)生交叉互換后，aa′上可能存在等位基因

D. 聯(lián)會(huì)后的同源染色體經(jīng)過(guò)染色體復(fù)制形成四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖AB表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

　　　

⑴若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為_____________細(xì)胞；

⑵細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是____________；

⑶如果A圖為唾液腺細(xì)胞，該細(xì)胞內(nèi)的核膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜在一起構(gòu)成了________；和唾液淀粉酶合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器和細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是：_______________和_______________。

⑷如果B圖為水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞，其滲透吸水過(guò)程中____相當(dāng)于半透膜，它由___________三部分組成。

⑸如果B圖為蠶豆根尖細(xì)胞，C圖是其有絲分裂某一時(shí)期示意圖，請(qǐng)據(jù)C圖回答以下問(wèn)題：

①此細(xì)胞處于有絲分裂的_____________期。

②該細(xì)胞此時(shí)有___________條染色體，____________條染色單體，___________個(gè)DNA分子。

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同步練習(xí)冊(cè)答案