下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的有幾項(xiàng)( 。
①斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀;
②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴;
③鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液;
④蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
解答: 解:①蔗糖屬于非還原性糖,所以斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后也不會出現(xiàn)磚紅色沉淀,①錯(cuò)誤;
②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴,②正確;
③鑒定還原糖時(shí),要先將斐林試劑甲液和乙液混和,再加入,③錯(cuò)誤;
④蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色,④正確.
所以描述正確的是②、④共二項(xiàng).
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查有機(jī)物鑒定的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體的結(jié)構(gòu)與藍(lán)藻十分相似,科學(xué)家在研究葉綠體起源時(shí),提出一種假說,即細(xì)菌將藍(lán)藻吞噬后,藍(lán)藻生活于其內(nèi),形成共生體.細(xì)菌逐步演化為植物細(xì)胞,藍(lán)藻演化為葉綠體.支持這一觀點(diǎn)的關(guān)鍵事實(shí)是(  )
A、葉綠體和藍(lán)藻一樣都具有色素
B、葉綠體和藍(lán)藻一樣都能進(jìn)行光合作用
C、葉綠體含有遺傳物質(zhì)DNA,在遺傳上具有一定的獨(dú)立性
D、葉綠體和藍(lán)藻都具有膜結(jié)構(gòu),形態(tài)相似,大小基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動(dòng)物的某組織,其中①毛細(xì)血管、②紅細(xì)胞、③血漿、④細(xì)胞內(nèi)液、⑤組織液,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A、②呼吸作用的終產(chǎn)物會引起③pH的顯著變化
B、③與⑤相比,⑤中含有較多蛋白質(zhì)而③中含很少的蛋白質(zhì)
C、②中的氧氣到達(dá)④利用需要經(jīng)過6層膜,②處的氧氣濃度高于④處
D、肌肉細(xì)胞缺氧時(shí),③的pH會降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,③的pH會維持相對恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的判斷,正確的是( 。
A、由于細(xì)胞膜能嚴(yán)格地控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,因而能保證生物體的健康
B、將玉米花粉細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境隔開的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁
C、器官移植時(shí)的異體排斥反應(yīng)是細(xì)胞間信息交流的結(jié)果
D、精子和卵細(xì)胞、胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞進(jìn)行信息交流的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、含有三個(gè)高能磷酸鍵的ATP分子可以直接為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
B、大腸桿菌的染色體可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到
C、細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D、抑制線粒體活性的物質(zhì)會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、觀察線粒體時(shí)用健那綠染色,線粒體被染成藍(lán)黑色
B、觀察染色體的形態(tài),用龍膽紫溶液將染色體染成紫色
C、研究溫度對酶活性影響時(shí)所用的底物應(yīng)該是過氧化氫
D、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中虛線表示對根生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度,下列敘述正確的是( 。  
A、圖①可表示植物幼苗水平放置時(shí),主根近地一側(cè)生長素濃度的變化
B、圖②可表示植物幼苗水平放置時(shí),主根遠(yuǎn)地一側(cè)生長素濃度的變化
C、圖③表示植物莖向光生長時(shí),背光一側(cè)生長素濃度的變化
D、圖④可表示植物莖向光生長時(shí),向光一側(cè)生長素濃度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

某昆蟲體色受一對等位基因A和a控制,黑色(A)對淺色(a)是顯性.該種群第1年AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%.請回答:
(1)該種群中A的基因頻率為
 
假設(shè)所處環(huán)境的改變不利于淺色個(gè)體生存,使得其每年減少10%,而黑色個(gè)體每年增加10%,則第2年種群中aa的基因型頻率為
 
.該種群
 
 (會、不會)發(fā)生生物進(jìn)化,判斷的依據(jù)是
 

(2)在自然選擇中,直接選擇的是基因型還是表現(xiàn)型?
 
,原因是
 
. 
(3)假如該昆蟲種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型,比例為1:1,且雌雄個(gè)體比例相等,個(gè)體間自由交配,則產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,據(jù)圖分析,不正確的敘述有 ( 。
A、過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
B、與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,只有mRNA
C、與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A-U
D、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過程Ⅱ不能完成

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