17．人體的第三道防線指的是（　�。�
A．皮膚，粘膜B．免疫活性物質(zhì)C．特異性免疫D．非特異性免疫

分析 人體免疫系統(tǒng)的三大防線：
（1）第一道：皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用．
（2）第二道：吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用．
（3）第三道：免疫器官、免疫細胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng)．

解答 解：A、皮膚，粘膜屬于第一道防線，A錯誤；
B、免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子、溶菌酶等，第二道防線和第三道防線均有參與，B錯誤；
C、人體的第三道防線就是指特異性免疫，C正確；
D、非特異性免疫包括第一道防線和第二道防線，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了人體免疫的有關知識，要求考生能夠識記人體免疫的三道防線，識記人體的免疫系統(tǒng)的組成，明確第三道防線就是特異性免疫．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（R）對黑身（r）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（B）對粗眼（b）為顯性．下圖是雄果蠅M（BbVvRRXEY）的四對等位基因在染色體上的分布．

（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細眼，果蠅M與基因型為XEXe的個體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．
（2）果蠅M產(chǎn)生配子時，非等位基因Bb和Vv不遵循（遵循或不遵循）自由組合定律，原因是兩對等位基因位于同一對同源染色體上．如果選擇殘翅粗眼（vvbb）果蠅對M進行測交，子代的表現(xiàn)型及比例長翅粗眼：殘翅細眼=1：1．
（3）果蠅M與黑身果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑身果蠅．出現(xiàn)該黑身果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．現(xiàn)有基因型為Rr，rr的果蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結果預測，以探究其原因．（注：一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死；各型配子活力相同）實驗步驟：
①用該黑身果蠅與基因型為Rr的果蠅雜交，獲得F1．
②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．
結果預測：
Ⅰ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰身：黑身=7：9，則為基因突變；
Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰身：黑身=7：8，則為染色體片段缺失．
（4）在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下，一個由純合果蠅組成的大種群個體間自由交配得到F1，F(xiàn)1中灰身果蠅8400只，黑身果蠅1600只，F(xiàn)1中r的基因頻率為40%，Rr的基因型頻率為48%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是DNA分子結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）組成DNA的基本單位是[]5脫氧核糖核苷酸．
（2）圖中1、2、6的名稱依次為1磷酸；2天涯海閣；6堿基對．
（3）圖中8示意的是一條脫氧核苷酸鏈．在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關系可表示為嘧啶=嘌呤．
（4）由于解旋酶的作用使[]7氫鍵斷裂，兩條扭成螺旋的雙鏈解開，若4是胞嘧啶，則3是鳥嘌呤．
（5）上述DNA分子徹底水解得到的產(chǎn)物是B
A．脫氧核糖、核糖和磷酸  B．脫氧核糖、堿基和磷酸
C．核糖、堿基和磷酸  D．核糖核苷酸、堿基和磷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關生物圈和酸雨等問題的說法，正確的是（　�。�
A．生物圈是一個在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)
B．植物能吸收硫酸鹽并將S元素用于合成核酸和蛋白質(zhì)
C．酸雨能直接傷害植物的根，間接傷害植物的葉和芽
D．人類活動造成大量野生生物的滅絕，使生物多樣性急劇下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．反射活動的結構基礎是（　　）
A．細胞B．血液C．反射弧D．神經(jīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細胞的“能量通貨”，下列有關ATP的敘述正確的是

A．ATP的結構簡式為A～P～P～P

B．藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

C．葉肉細胞利用光能合成的ATP，可用于一切生命活動

D．有氧呼吸的三個階段中都有ATP生成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞結構的敘述正確的是

A．有細胞壁的細胞都具有核膜結構

B．核糖體不具有生物膜結構，因此其組成中不含有磷脂和蛋白質(zhì)

C．利用蛋白酶處理染色體后，剩余的絲狀物主要是DNA

D．含有色素的細胞器只有葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西西安第七十中學高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)某些組織的含水量近似，但形態(tài)卻不同。例如，心肌含水約為79％，呈堅韌的形態(tài)；血液含水約82％，卻表現(xiàn)為川流不息的液態(tài)。對這種差異的解釋正確的是（ ）

A、心肌內(nèi)含較多結合水

B、血液中全是結合水

C、心肌內(nèi)含較多自由水

D、血液中全是自由水

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林實驗中學高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃ 15min后失活。根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率。請協(xié)助完成“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實驗。

實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm)。

主要試劑及儀器：1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、石英砂恒溫水浴鍋等。

實驗步驟：

步驟一：制作麥芽糖標準液。取 7 支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱 2min，取出后按試管號順序排列。

試劑

試管號

1

2

3

4

5

6

7

麥芽糖標準液(mL)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

蒸餾水(mL)

2.0

麥芽糖含量(mg)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

斐林試劑(mL)

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

步驟二：制備酶液。

步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15 min，取出后迅速冷卻。

步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水，將四支試管置于40℃的恒溫水浴中保溫10min ，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min。

步驟五：_________________。

結果分析：將A試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標準液進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率。

結果分析：(略)

分析上述步驟回答：

（1）步驟一的2～7試管中加入蒸餾水的量分別是：1.8、1.4、1.0、0.6、0.4、0（單位mL)。要控制等量的液體，是為了控制________（自、因、無關）變量，“測定小麥種子中α－淀粉酶催化效率”的實驗中，自變量是___________。

（2）步驟三的實驗操作目的是______________________。

（3）步驟四中A、B試管5mL 5%淀粉溶液和C、D試管中2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水分別裝在不同試管中40℃恒溫水浴處理的目的________________。

（4）步驟五的實驗操作是_________________。

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