【題目】Ⅰ.圖為探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的CO2緩沖液可維持瓶內(nèi)的CO2濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答:

(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是________mL/h。

(2)用該裝置測(cè)得的光合作用速率,__________(高于/低于/等于)實(shí)際的光合速率,原因是____________________。

(3)若用該裝置測(cè)定植物的呼吸速率,要對(duì)該裝置進(jìn)行的處理是___________

Ⅱ.有研究表明如果在種子萌發(fā)期給種子“聽音樂”,可以在一定程度上影響種子的萌發(fā),現(xiàn)某科研小組要探究不同頻率(低頻、中頻、高頻)的聲音對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響,請(qǐng)回答以下問題:

(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),為了遵循探究實(shí)驗(yàn)的________原則,需要將小麥種子至少分為四組;

(2)以上四組種子分別給予如下處理__________________________________________;

(3)將以上四組種子分別置于______________________________條件下培養(yǎng)相同時(shí)間;

(4)統(tǒng)計(jì)四組種子的萌發(fā)率。

(5)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:________________________________。

(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:不同頻率的聲音均起促進(jìn)種子萌發(fā)的作用,且頻率越高,促進(jìn)作用越強(qiáng)。

【答案】0.8mL/h 低于 植物同時(shí)進(jìn)行了有氧呼吸,消耗了氧氣 遮光 對(duì)照 一組不做處理,另外三組分別播放三種低、中、高頻率的聲音刺激 (完全)相同且適宜條件下 高頻處理>中頻處理>低頻處理>不做處理

【解析】

本實(shí)驗(yàn)裝置中的二氧化碳緩沖液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度,因此實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)的氣體變化量表示氧氣量。此值為表觀光合速率(即凈光合速率)。解答本題需要學(xué)生掌握凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,明確測(cè)定呼吸速率時(shí)應(yīng)該避免光合作用釋放的氧氣對(duì)其影響。

I.(1)①光照條件下,由于光合作用吸收的CO2由緩沖液補(bǔ)充,同時(shí)釋放出O2導(dǎo)致密閉裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,若使水滴X不移動(dòng),其針筒中單位時(shí)間內(nèi)O2氣體容量的增加就代表凈光合速率的大小。由題可知,若以釋放出的氧氣量來代表光合速率,該植物的光合作用速率是(0.6-0.2)÷(1/2)=0.8(mL/h)。

(2)由于植物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣,所以用該方法測(cè)量的光合作用速率為凈光合速率,比實(shí)際的光合速率低。

(3)有光照時(shí),綠色植物會(huì)進(jìn)行光合作用,光合作用會(huì)釋放氧氣對(duì)測(cè)定植物的呼吸速率產(chǎn)生干擾,因此用該裝置測(cè)定植物的呼吸速率,要對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理。

II.(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循對(duì)照原則與單一變量原則,因此行實(shí)驗(yàn)時(shí),為了遵循探究實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則,需要將小麥種子至少分為四組;

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組,因此以上四組種子分別給予如下處理一組不做處理,另外三組分別播放三種低、中、高頻率的聲音刺激。

(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),要遵循單一變量原則,即自變量可以改變,無關(guān)變量保持相同且適宜,因此將以上四組種子分別置于(完全)相同且適宜條件下條件下培養(yǎng)相同時(shí)間。

(4)統(tǒng)計(jì)四組種子的萌發(fā)率。

(5)根據(jù)結(jié)論可預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:聲音頻率越高,促進(jìn)種子萌發(fā)的作用越強(qiáng),即高頻處理>中頻處理>低頻處理>不做處理

(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:不同頻率的聲音均起促進(jìn)種子萌發(fā)的作用,且頻率越高,促進(jìn)作用越強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果,如圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)上述圖甲~丁中包括的信息分子類型有:___________;

(2)與圖乙的調(diào)節(jié)方式相比,圖甲中信息分子A所示方式顯著的特點(diǎn)________(至少寫兩點(diǎn))。

(3)圖乙導(dǎo)致信息分子B釋放的直接刺激是:_____________,信息分子B只作用于腎小管、集合管的原因是______________。

(4)圖丙信息分子D若偏高,則會(huì)通過_____________調(diào)節(jié)抑制____________的生理功能,使激素D維持相對(duì)平衡,保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行。

(5)在饑寒交迫中,人體維持體溫恒定與圖中______________信息分子有關(guān)(填相關(guān)字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程,下列有關(guān)敘述正確的是

A. a過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成

B. 在人體劇烈運(yùn)動(dòng)過程中,肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的A中不含有乳酸

C. 人體細(xì)胞中完成過程c的場所主要是線粒體

D. B表示釋放的能量大部分以熱能的形式散失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)種群數(shù)量變化曲線的解讀,合理的是

A. 圖1、2所示為種群在自然環(huán)境條件下的增長規(guī)律,圖3所示為曲線Ⅰ條件下種群的存活率

B. 魚類捕撈在圖1的e點(diǎn)、圖2的g點(diǎn)和圖3的i點(diǎn)時(shí)進(jìn)行,能獲得最大日捕撈量

C. 若圖1為酵母菌種群數(shù)量增長曲線,則Ⅰ為培養(yǎng)早期,Ⅱ的cd段酒精大量積累

D. 圖3曲線的i點(diǎn),種內(nèi)斗爭最激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作用過程圖解,圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì),1,2,3,4代表一定的生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答(能用標(biāo)號(hào)回答的用標(biāo)號(hào)回答)。

(1)該生理過程所產(chǎn)生的物質(zhì)有些可被同一細(xì)胞中其他生命活動(dòng)利用,這些物質(zhì)在其他生命活動(dòng)中發(fā)揮效 應(yīng)的場所分別是__________________。

(2)某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的B物質(zhì),并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境 中一段時(shí)間后,采用一定的方法檢測(cè)光合產(chǎn)物葡萄糖中是否出現(xiàn)了放射性。研究者進(jìn)行此項(xiàng)研究的目的是_________。若向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的C物質(zhì),在光合產(chǎn)物_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)放射性。在研究過程中研究者測(cè)得細(xì)胞并沒有從外界吸收E物質(zhì),也沒有向外界釋放E物質(zhì),若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了 0.12 mol的A物質(zhì), 那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為_________mol。

(3)在忽然增強(qiáng)光照的情況下檢測(cè)到圖中的A物質(zhì)產(chǎn)生量忽然增多,但不久又恢復(fù)到正常水平。使A物質(zhì)無法維持在一個(gè)較高水平的最可能外因是圖中_________物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加。在同一過程中C3的變化規(guī)律是_________。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個(gè)過程會(huì)停止的是___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】a、b、c表示三種細(xì)胞外液,箭頭表示三者之間的關(guān)系,有關(guān)敘述正確的是( )

A. a中含有激素和消化酶

B. c中含有各種血細(xì)胞

C. b、c中蛋白質(zhì)含量相近

D. b中蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致c增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖裝置可用于測(cè)定動(dòng)物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的描述,不正確的是

A. 試管內(nèi)的試劑可以是NaOH溶液,作用是吸收CO2

B. 廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶內(nèi)溫度恒定

C. 實(shí)驗(yàn)過程中玻璃管內(nèi)的紅墨水會(huì)向右移動(dòng)

D. 該裝置可直接測(cè)得動(dòng)物呼吸時(shí)所釋放的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一份新采摘的藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48小時(shí)后,貯藏在溫度為1℃冷庫內(nèi),另一份則始終在1℃冷庫內(nèi)貯藏,從采后算起每10天定時(shí)定量取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值如圖1所示曲線。圖2為在一定CO2濃度下藍(lán)莓植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖 (底物為葡萄糖)。請(qǐng)分析回答:

(1)圖1曲線中比值大于1時(shí),藍(lán)莓的呼吸方式為_____________________________。

(2)第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量_________(填“高于”“低于”或“等于”)CO2處理組。

(3)據(jù)圖分析,貯藏藍(lán)莓前用CO2適當(dāng)處理的作用是______________

(4)據(jù)圖2分析,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為______℃。圖中_____點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

(5)圖2中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是________。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是______________。

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【題目】某細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成如下圖,①—⑤表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖分析正確的是

A. 用某藥物抑制②過程,該細(xì)胞的有氧呼吸將受影響

B. 物質(zhì)Ⅱ上也具有基因,此處基因的傳遞遵循孟德爾定律

C. ①④為同一生理過程,需要解旋酶和DNA聚合酶

D. ③⑤為同一生理過程,所用密碼子的種類和數(shù)量相同

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