12．下列關(guān)于種群和群落的研究方法的分析，正確的是（　�。�
A．密閉培養(yǎng)瓶中酵母菌的數(shù)量會(huì)呈“S”型增長(zhǎng)，最終長(zhǎng)期穩(wěn)定在K值附近
B．經(jīng)過(guò)一次捕捉的動(dòng)物更難被重捕到，會(huì)導(dǎo)致標(biāo)志重捕法計(jì)算出的結(jié)果偏小
C．標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映
D．單子葉植物、蚜蟲、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進(jìn)行調(diào)查

分析 種群密度的調(diào)查方法有：樣方法和標(biāo)記重捕法．對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法；而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法．

解答 解：A、密閉培養(yǎng)瓶中活酵母菌的數(shù)量在開始一段時(shí)間內(nèi)會(huì)呈S型增長(zhǎng)，但是由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗，最終會(huì)逐漸減少而滅亡，A錯(cuò)誤；
B、經(jīng)過(guò)一次捕捉的動(dòng)物更難被重捕到，會(huì)導(dǎo)致蟲捕數(shù)中的標(biāo)記數(shù)偏小，最終計(jì)算出的結(jié)果偏大，B錯(cuò)誤；
C、標(biāo)志重捕法是一種估算方法，用其調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映，C正確；
D、單子葉植物、蚜蟲、跳蝻等生物活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，種群密度都適合采用樣方法進(jìn)行調(diào)查，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)種群和群落的研究和分析的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠區(qū)分識(shí)記不同生物進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)使用的不同的方法；能夠利用影響種群數(shù)量變化的因素分析酵母菌數(shù)量的變化趨勢(shì)，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1中的A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行的有絲分裂，處于分裂過(guò)程的中期．此時(shí)期細(xì)胞中有DNA分子12個(gè)．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？1～2．該生物的體細(xì)胞中有染色體6條．
（3）圖2中從0 至3表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．
（4）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA．
（5）姐妹染色單體的形成和消失分別發(fā)生在細(xì)胞周期的B．
A．前期、后期       B．間期、后期       C．間期、末期      D．前期、末期
（6）洋蔥根尖有絲分裂中期細(xì)胞中，都不存在的一組結(jié)構(gòu)是B．
A．赤道板、紡錘體、核仁               B．核膜、葉綠體、細(xì)胞板
C．染色體、中心體、紡錘體               D．染色體、細(xì)胞壁、紡錘體
（7）下圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖．下列敘述中，正確的是C．

①一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程
②在高等植物細(xì)胞內(nèi)，兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過(guò)程
③遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在甲→乙過(guò)程
④乙→甲的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成            ⑤a→b為一個(gè)細(xì)胞周期
⑥b→c為一個(gè)細(xì)胞周期     ⑦c段結(jié)束DNA含量增加一倍     ⑧c、d兩段都要消耗ATP
A．①②④⑤⑦⑧B．①②③④⑤⑧C．①③④⑤⑦⑧D．①②③④⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖，已知基因A位于1上，基因b位于2上，則該細(xì)胞產(chǎn)生Ab配子的可能性是
①12.5%    ②25%     ③50%   ④100%（　　）
A．①②③④B．②③④C．③④D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖乙是碳循環(huán)模式圖，圖丙是其能量金字塔（Ⅰ-Ⅳ表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2表示能量），圖丁中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間．請(qǐng)回答下列問題．

（1）圖甲中同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的動(dòng)物是鷹與蛇．
（2）圖乙中的食物鏈?zhǔn)荄→B，A代表大氣中的CO2庫(kù)．
（3）圖丙中的E2是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用釋放的能量，該能量的釋放與圖乙中的③（填序號(hào)）有關(guān)．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是單向的，一方面原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量總有一部分以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生熱能的形式散失，這些能量是無(wú)法再利用的，另一方面的原因是食物鏈中，相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物捕食與被捕食的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)．位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ，主要原因是營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，可利用能量越少．
（5）圖丁中y表示一個(gè)外來(lái)干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，y越大，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱；x越大，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列關(guān)于基因的敘述中，正確的是（　�。�
A．mRNA只有與核糖體結(jié)合后才能發(fā)揮作用
B．自然條件下，基因重組主要發(fā)生在減數(shù)第一次和第二次分裂前期
C．基因突變一定會(huì)使種群的基因頻率發(fā)生變化
D．基因多樣性的原因是堿基排列順序的千變?nèi)f化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖方框內(nèi)表示某生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，如表中的數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析．請(qǐng)回答：
生物AB
浮游植物90008100
浮游動(dòng)物700550
雙翅目幼蟲150120
搖蚊1000850
（注：A表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的總能量；B表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量．）
（1）圖中方框內(nèi)顯示該生態(tài)系統(tǒng)有3條食物鏈，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是17.3%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）．
（2）一年內(nèi)B的能量的去向途徑除了有自身呼吸作用消耗、傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外還有未被利用和傳遞給分解者．
（3）羽化的雙翅目雄性昆蟲在特定時(shí)期能分祕(mì)一種吸引異性的信息素，這說(shuō)明信息傳遞的作用之一是維持生物種群的繁衍．該系統(tǒng)中的消費(fèi)者在池塘中體現(xiàn)出明顯的分層現(xiàn)象，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是生產(chǎn)者為消費(fèi)者提供的棲息空間和食物條件不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖1表示某動(dòng)物一個(gè)卵原細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過(guò)程，圖2表示①②③中的某個(gè)細(xì)胞．據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞Ⅱ中含有一個(gè)染色體組
B．圖1中的細(xì)胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色體
C．細(xì)胞IV可能的基因型有四種
D．圖2對(duì)應(yīng)于圖1中的②，圖1中細(xì)胞IV的基因型為aB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．促紅細(xì)胞生成素（EPO）是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白，可用于治療腎衰性貧血等疾病．由于天然EP0來(lái)源極為有限，目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素主要來(lái)自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人促紅細(xì)胞生成素（rhEPO），生產(chǎn)流程如圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中①所指的技術(shù)中，需要在進(jìn)行過(guò)程中補(bǔ)充的物質(zhì)是原料和引物．圖中②所指的物質(zhì)是mRNA，檢測(cè)細(xì)胞能否表達(dá)出③的方法是抗原--抗體雜交技術(shù)．
（2）受體細(xì)胞選擇倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞系，主要是基于這種細(xì)胞的可無(wú)限增殖特性．培養(yǎng)重組CHO 細(xì)胞時(shí)，除適宜的溫度及無(wú)菌條件外，還需要保證的環(huán)境因素是氣體條件（5%CO2濃度），為防止細(xì)胞代謝物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害，應(yīng)定時(shí)更換培養(yǎng)液（定期換瓶）．
（3）科學(xué)家經(jīng)過(guò)努力現(xiàn)已研制出了可以口服的EPO，為培育出乳汁中含有此類EPO的轉(zhuǎn)基因牛，需選擇受精卵作為受體細(xì)胞，在操作中可能涉及的胚胎工程技術(shù)主要有體外受精、體外胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割（要求填兩項(xiàng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

如圖表示有關(guān)生長(zhǎng)素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)．

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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同步練習(xí)冊(cè)答案