某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為有幾處不正確( 。
 植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程
技術(shù)手段植物組織培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和融合
特殊處理酶解法去除細(xì)胞壁胰蛋白酶處理制備細(xì)胞懸浮液
融合方法物理方法 化學(xué)方法物理方法 化學(xué)方法 生物方法
典型應(yīng)用人工種子 種間雜交等單克隆抗體的制備等
培養(yǎng)液區(qū)別植物激素誘導(dǎo)脫分化和再分化動(dòng)物血清不可缺少
A、0B、1C、2D、3
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程,細(xì)胞工程的操作水平、對(duì)象、條件及手段,動(dòng)物細(xì)胞工程的常用技術(shù)
專(zhuān)題:
分析:1、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較
比較項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖
培養(yǎng)基性質(zhì)固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基
培養(yǎng)基成分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動(dòng)物血清等
培養(yǎng)結(jié)果植物體細(xì)胞株、細(xì)胞系
培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無(wú)毒苗等獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物
分散處理無(wú)
脫分化無(wú)
2、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性)去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一
解答: 解:技術(shù)手段:植物細(xì)胞工程的技術(shù)手段包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交,動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合等,正確;
特殊處理:植物體細(xì)胞雜交時(shí),需要用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理制備細(xì)胞懸浮液,正確;
融合方法:誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法包括物理方法和化學(xué)方法,而誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法還包括生物方法,正確;
典型應(yīng)用:植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于制備人工種子,植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于種間雜交等;而動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于制備單克隆抗體,正確;
培養(yǎng)液區(qū)別:植物細(xì)胞工程中,需要植物激素(生成素和細(xì)胞分裂素)誘導(dǎo)脫分化和再分化,而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要加入動(dòng)物血清等天然成分.
因此,表中內(nèi)容均正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程,要求考生識(shí)記植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)、方法、應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí),能對(duì)兩者進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、過(guò)程①需使用逆轉(zhuǎn)錄酶
B、過(guò)程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因
C、過(guò)程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備
D、過(guò)程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已經(jīng)表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白化病為人類(lèi)常染色體隱性遺傳病,紅綠色盲屬于X染色體的隱性遺傳。F(xiàn)有一對(duì)夫妻,丈夫膚色正常但患紅綠色盲,妻子膚色及色覺(jué)均正常,他們生有一個(gè)患有白化病兼紅綠色盲的兒子,則該夫妻的基因型依次為( 。
A、AaXbY和AAXBXb
B、AaXBY和AaXBXb
C、AAXbY和AaXBXb
D、AaXbY和AaXBXb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的家族中一般不會(huì)出現(xiàn)的遺傳病是( 。
①常染色體顯性遺傳病    ②常染色體隱性遺傳病 
③X染色體顯性遺傳病      ④X染色體隱性遺傳病.
A、①④B、②④C、③D、①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病.關(guān)于人類(lèi)遺傳病及其預(yù)防的敘述,正確的是( 。
A、人類(lèi)疾病都是遺傳病
B、都為單基因遺傳病且發(fā)病率不高
C、都由顯性基因引起且發(fā)病率很低
D、可通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷來(lái)監(jiān)測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖.圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量比是( 。
A、8:9B、9:8
C、15:16D、16:15

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種貓有直耳和翻卷耳兩種表現(xiàn)型,下列各組的交配組合中能確定兩種表現(xiàn)型中的顯隱性關(guān)系的是(  )
A、一只直耳貓和一只翻卷耳貓交配,子代中一半為直耳貓一半為翻卷耳貓
B、一只直耳貓和一只直耳貓交配,子代中全為直耳貓
C、一只翻卷耳貓和一只翻卷耳貓交配,子代全為翻卷耳貓
D、一只翻卷耳貓和一只翻卷耳貓交配,子代中有一只直耳貓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列環(huán)境中的生物,不屬于種群的是(  )
A、一個(gè)公園中的草本花卉
B、一個(gè)蜂巢里所有的蜜蜂
C、一條河里所有的魚(yú)
D、一個(gè)牧場(chǎng)里所有產(chǎn)奶的牛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于顯微鏡使用的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡,視野變亮,物象變大
B、裝片向右移動(dòng),則高倍鏡下觀察到的物象會(huì)向右移動(dòng)
C、換高倍鏡后,通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能得到清晰物象
D、位于載玻片上的污物會(huì)隨著物鏡的轉(zhuǎn)換面移動(dòng)位置

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同步練習(xí)冊(cè)答案