A、能量減少,有機(jī)物種類變化 |
B、能量增加,有機(jī)物種類不變 |
C、能量不變,有機(jī)物種類變化 |
D、能量減少,有機(jī)物種類不變 |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、我細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來自于爸爸,一半來自于媽媽 |
B、我和我弟弟的父母是相同的,所以我們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是一樣的 |
C、我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體都是父母共同提供的 |
D、細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體大小都是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、現(xiàn)代進(jìn)化理論的核心是拉馬克的自然選擇學(xué)說 |
B、超級(jí)細(xì)菌的出現(xiàn)是因?yàn)榭股氐臑E用導(dǎo)致細(xì)菌發(fā)生基因突變 |
C、人工飼養(yǎng)的斑馬與驢交配產(chǎn)下“斑驢獸”,說明斑馬和驢不存在生殖隔離 |
D、漫長的共同進(jìn)化使地球上出現(xiàn)了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、交換、缺失 |
B、倒位、缺失 |
C、倒位、易位 |
D、交換、易位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成熟的抗體最先出現(xiàn)于漿細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌的小泡中 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
C、抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化,但不會(huì)增殖 |
D、體液免疫和細(xì)胞免疫是兩個(gè)完全獨(dú)立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體 |
B、基因2若發(fā)生堿基對(duì)的替換,則必然導(dǎo)致無法正常產(chǎn)生黑色素 |
C、人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降 |
D、該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂瓶梢酝ㄟ^控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動(dòng)來實(shí)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、出料口可以用來取樣 |
B、排氣口能排出酒精發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳 |
C、充氣口在醋酸發(fā)酵時(shí)要連接充氣泵進(jìn)行充氣 |
D、充氣口的開關(guān)始終要處于打開狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律 |
B、若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照,都是實(shí)驗(yàn)組 |
C、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的關(guān)鍵成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽 |
D、若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性,一定是感染時(shí)間太長,子代噬菌體釋放造成的 |
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