9．下列有關(guān)人腦高級(jí)功能的敘述正確的是（　�。�
A．長(zhǎng)期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
B．大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中V區(qū)損傷，會(huì)導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話
C．位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
D．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

分析 語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于腦的高級(jí)功能，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，記憶是將已獲信息進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程，短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)．

解答 解：A、短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中V區(qū)損傷，會(huì)導(dǎo)致人看不懂文字，B錯(cuò)誤；
C、呼吸中樞位于腦干，C錯(cuò)誤；
D、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，記憶是將已獲信息進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了腦的高級(jí)功能，試題難度一般，解答本題的關(guān)鍵是掌握短期記憶和長(zhǎng)期記憶形成的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示某種魚遷入新的湖泊后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，根據(jù)曲線可以得出（　�。�
A．t3時(shí)該種魚的年齡組成為衰退型
B．該湖泊中魚的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C．若t4時(shí)種群數(shù)量為K，則在t2時(shí)種群數(shù)量約為$\frac{K}{2}$
D．在維持可持續(xù)發(fā)展的前提下，捕撈該魚的最佳時(shí)期為t4時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了以下操作：
①將5g新鮮菠菜葉片剪碎放入研缽中，加入二氧化硅后直接進(jìn)行研磨
②將濾紙條浸濕后在一端剪去兩角，在距這一端1cm處用鉛筆畫一條橫線
③為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，將濾液細(xì)線畫兩次
④將濾紙條畫有濾液細(xì)線的一端朝下，輕輕插入無(wú)水乙醇中
該同學(xué)操作有誤的是（　�。�
A．②④B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)-演繹法總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大定律，以下說(shuō)法中不屬于假說(shuō)內(nèi)容的是（　�。�
A．遺傳因子既不互相融合，也不會(huì)在傳遞中消失
B．雜種產(chǎn)生配子時(shí)，控制同一性狀遺傳因子彼此分離
C．預(yù)測(cè)F1測(cè)交得到兩種性狀的豌豆，比例大體相等
D．受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．由核糖、磷酸和堿基組成
B．基本單位是脫氧核苷酸
C．磷酸和脫氧核糖之間由氫鍵連接
D．所含的4種堿基是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化”的實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A．DNA是遺傳物質(zhì)B．染色體是遺傳物質(zhì)
C．DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì)D．原核生物的遺傳物質(zhì)都是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省晉州市高三上學(xué)期期末理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（ ）

A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸

B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D．抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，正確的是（ ）

A．水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜

B．用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡

C．稻田定期排水可防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞造成毒害

D．溫室種植蔬菜，要提高產(chǎn)量，夜晚可適當(dāng)降低溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）常溫下若血液中A有增加趨勢(shì)時(shí)，TRH和TSH的分泌量將下降，這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）人在寒冷環(huán)境中，出現(xiàn)皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應(yīng)，出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是減少產(chǎn)熱，維持體溫恒定，若此時(shí)穿衣太少，還會(huì)出現(xiàn)X產(chǎn)熱量迅速增加，這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是骨骼肌不自主戰(zhàn)栗，這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加．
（3）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明：如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦，動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了，而保留下丘腦及以下神經(jīng)，則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力，說(shuō)明人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦及以下神經(jīng)部位．
（5）若經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量=散熱總量（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．

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