精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下圖為魚塘中魚的數量增長曲線，為了使魚塘的總產量達到最大值，應做到適時捕撈。下列做法中正確的是
[     ]
A．超過t4，使剩余量保持在k
B．超過t3，使剩余量保持在3k/4
C．超過t2，使剩余量保持在k/2
D．超過t1，使剩余量保持在k/4
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：遼寧省錦州市2010-2011學年度高二第一學期期末考試生物試題 題型：013

下圖為魚塘中魚的數量增長曲線，為了使魚塘的總產量達到最大值，應做到適時捕撈。下列做法中正確的是

[　　]
A．

超過t4時捕撈，使剩余量保持在k

B．

超過t3時捕撈，使剩余量保持在

C．

超過t2時捕撈，使剩余量保持在

D．

超過t1時捕撈，使剩余量保持在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山西省太原五中2011－2012學年高二上學期期末檢測生物理科試題 題型：013

下圖為魚塘中魚的數量增長曲線，為了使魚塘的總產量達到最大值，應做到適時捕撈。下列做法中正確的是

[　　]
A．

超過t4時捕撈，使剩余量保持在k

B．

超過t3時捕撈，使剩余量保持在3k／4

C．

超過t2時捕撈，使剩余量保持在k／2

D．

超過t1時捕撈，使剩余量保持在k／4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在同一地點、相同的環(huán)境條件下的甲、乙、丙、丁四個富含浮游藻類的人工魚塘中，實驗人員放養(yǎng)了數量相同的魚苗。甲中只放養(yǎng)植食性A魚，乙中放養(yǎng)A魚和食性相近的植食性B魚，丙中放養(yǎng)A魚和只吃浮游動物的C魚，丁中放養(yǎng)A魚和肉食性D魚。實驗人員每隔一段時間調查一次池塘內魚的數量，繪得下列四個曲線圖，據圖回答下列問題：

    (1)調查魚類種群數量的方法是        。甲池塘中魚種群數量所對應的曲線是I，該池塘中A魚的承載量(K值)是    點對應的數值。

    (2)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ曲線所對應的池塘分別是        、         、        。

    (3)該實驗的目的是

    A．調查這種魚塘可放養(yǎng)B魚的承載量

    B．與A魚混合放養(yǎng)哪種魚可獲得更高的經濟效益

    C．研究四種魚類的種間關系

    D．調查池塘生態(tài)系統(tǒng)的結構組成

    (4)若在甲池塘中同時放養(yǎng)A、B、C、D四種魚，結合題意畫出該池塘中的營養(yǎng)結構。

(5)下圖是丁池塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ／m2·y)。據圖分析：

①圖中c代表的生理過程是              。

②流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是               103kJ／m2·y。   

③能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為           。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省江門市高三模擬考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2．a），乙表示鯽魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數量增長率變化曲線，請回答：

（1）甲圖中A代表                        ；該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以                     的形式存在。

（2）甲圖生態(tài)系統(tǒng)中，能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是           %。

（3）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現象，群落的這種空間結構稱為         。

（4）調查人工魚塘中鯽魚的種群密度，常用              法。乙圖中，在tl～t2時期鯽魚種群的年齡組成為          型；已知該種魚的環(huán)境容納量為K，請根據圖乙在坐標圖上畫出該魚種群數量與時間的關系曲線，要求標出tl、t2對應的數值。

（5）試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析，建立人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程的                  原理（限填一個）。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案