【題目】依據(jù)細(xì)胞生理特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它的( )
A. DNA自我復(fù)制的方式
B. 是否出現(xiàn)星射線
C. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式
D. 自身的蛋白質(zhì)合成的方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)相互作用,構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境 B. 食物鏈和食物網(wǎng)
C. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) D. 消費(fèi)者和分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤是
A.細(xì)胞外液約占人體體液組成的2/3
B.一個(gè)細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境可能不止一個(gè)
C.抽搐反應(yīng)是內(nèi)環(huán)境成分穩(wěn)態(tài)失調(diào)所引起的
D.當(dāng)外界環(huán)境變化過(guò)于劇烈時(shí),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖l表示某動(dòng)物的一個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程傳遞基因的情況;圖2表示該動(dòng)物的性原細(xì)胞在某次正常分裂過(guò)程中,每條染色體上DNA含量和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化情況,下列有關(guān)分析正確的是( )
A.根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的基因組成情況,如果不考慮基因突變與交叉互換,可以肯定變異的原因是在②形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中兩條姐妹染色單體形成的染色體移向了同一極
B.在圖1中,若不考慮其它變異情況,則一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型有4種
C.圖2左圖中DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成主要發(fā)生在A點(diǎn)以前
D.圖2中在BC段不會(huì)發(fā)生非等位基因的自由組合,CD段和GH段變化的原因相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡的低倍鏡下,看到一個(gè)細(xì)胞偏向左上方,轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察前應(yīng)該把該細(xì)胞移到視野中央,具體做法是( )
A.向左上方移動(dòng)載玻片 B.向右下方移動(dòng)載玻片
C.移動(dòng)載玻片上的樣品 D.調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.利用層析法提取葉綠體中色素
B.研磨過(guò)程中應(yīng)加入少許碳酸鈣
C.色素分子在層析液中的溶解度不同,在濾紙條上的擴(kuò)散速率不同
D.采用不新鮮葉片,分離結(jié)果是濾紙條下端的藍(lán)綠、黃綠色素帶不明顯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)的脫氧核糖主要分布在( )
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞核 C. 高爾基體 D. 中心體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅產(chǎn)生眼色素B和D的反應(yīng)如下:
野生型果繩(顯性純合子)有B和D2種色素,眼為紅褐色。缺色素B的果繩為鮮紅眼,缺色素D的果蠅為褐眼,缺B和D的果繩為白眼。現(xiàn)將一白眼果蠅與一野生型果繩交配,其子代果蠅體內(nèi)有關(guān)酶存在的情況及性狀表現(xiàn)分別是:( )
A.只有一種酶X,褐眼 B.只有一種酶Y,鮮紅眼
C.酶X和酶Y都沒有,白眼 D.酶X和酶Y均有,紅褐眼
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境的是( )
A.血紅蛋白 B.載體蛋白 C.血漿蛋白 D.肌動(dòng)蛋白
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