某自花受粉植物的花色有三種,分別是紫色、紅色和白色.現(xiàn)將兩株紅花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紫花植物;將F1自交,F(xiàn)2獲得191株紫花植物、125株紅花植物、21株白花植物.回答下列問題:
(1)分析實驗結(jié)果推測:該植物的花色是由
 
對基因控制的,且遵循
 
定律.
(2)為驗證上述推測是否正確,可用F1紫花植物與
 
植物雜交,觀察后代的性狀表現(xiàn),并統(tǒng)計各表現(xiàn)型的比例.如果推測正確,則后代的表現(xiàn)型及數(shù)量比為
 

(3)假設(shè)上述推測正確,現(xiàn)取F2中的兩株紅花植物做雜交實驗,若后代的表現(xiàn)型只有紫花植物,則這兩株紅花植物的基因型最可能為
 
(若花色由一對等位基因控制,用A,a表示,若由兩對等位基因控制,用A,a和B,b表示,以此類推.);若后代出現(xiàn)了白花植物,則這兩株紅花植物的基因型為
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:已知兩株紅花植株進(jìn)行雜交,后代F1全部表現(xiàn)為紫花植物;將F1自交,F(xiàn)2獲得191株紫花植物、125株紅花植物、21株白花植物,比例接近于9:6:1,說明該性狀是受兩對等位基因控制的,且F1為雙雜合子.
解答: 解:(1)由F2紫花、紅花、白花的比例接近于9:6:1,說明該植物的花色是由 兩對基因控制的,且遵循基因的自由組合定律,其中雙顯性個體表現(xiàn)為紫花,單顯性個體表現(xiàn)為紅花,雙隱性個體表現(xiàn)為白花.
(2)根據(jù)題意分析已知F1為雙雜合子,可讓F1紫花植物與 白花植物(雙隱性個體)雜交,觀察后代的性狀表現(xiàn),如果后代的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紫花:紅花:白花=1:2:1,則說明以上實驗推測是正確的.
(3)假設(shè)花色由兩對等位基因控制,用A,a和B,b表示,現(xiàn)取F2中的兩株紅花植物(A-bb或aaB-)做雜交實驗,若后代的表現(xiàn)型只有紫花植物(A-B-),則這兩株紅花植物的基因型最可能為 AAbb和aaBB;若后代出現(xiàn)了白花植物(aabb),則這兩株紅花植物的基因型為 Aabb和aaBb.
故答案是:
(1)兩   基因的自由組合   
(2)白花    紫花:紅花:白花=1:2:1     
(3)AAbb和aaBB      Aabb和aaBb
點評:本題考查自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞凋亡在生物個體發(fā)育過程中起著重要作用
B、細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死
C、細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞死亡,因而對生物體是有害的
D、細(xì)胞凋亡不受基因控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是(  )
①一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的病不是遺傳病  
②攜帶遺傳病基因個體不一定會患遺傳病
③一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病  
④不攜帶遺傳病基因的個體也會患遺傳。
A、③B、②④C、①③D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙表示分泌細(xì)胞分泌物質(zhì)過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是
 
(用序號表示).
(2)將一株植物放置于密閉的容器中,若給該密閉裝置通入C18O2,一段時間后,裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2,產(chǎn)生18O2的場所是
 
(用序號表示),請用文字或圖解簡要說明由C18O2產(chǎn)生18O2的過程
 

(3)在圖甲細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,發(fā)揮主要作用的細(xì)胞器是
 
(填序號),若用
 
酶處理⑤,則不能發(fā)生該現(xiàn)象.
(4)如圖乙表示人體細(xì)胞,人在安靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下,消耗5mol氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳量前者
 
后者(填多于、少于或等于).
(5)若圖乙中物質(zhì)X是抗體,則該細(xì)胞是
 
,該細(xì)胞是由
 
分化產(chǎn)生的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn),給動物注射促甲狀腺激素后最終導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少.但是不知是促甲狀腺激素直接對下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié),還是通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié).探究實驗如下:
(一)實驗假設(shè):促甲狀腺激素通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié).
(二)材料用具:實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械等.
(三)實驗思路:
(1)將實驗動物均分為A、B兩組,A為實驗組,B為對照組,并測定兩組動物血液中的
 
含量.
(2)用手術(shù)器械將A組動物的
 
器官切除,B組不做處理.
(3)對
 
組動物注射
 

(4)一段時間后,測量A、B兩組動物血液中的
 
含量.
(四)實驗結(jié)果:若
 
,則假設(shè)成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向.圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線.

(l)圖甲中各種組成成分,通過
 
緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體.
(2)分析A→D和C→E過程中碳流動形式的不同點
 

(3)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,后者抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng).原因是
 

(4)乙圖中P點時該種群的年齡組成類型是
 

(5)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(6)若乙圖表示的是生產(chǎn)者且在t1時固定的太陽能為4000KJ,則最終該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最多可得到能量
 
KJ.根據(jù)環(huán)境容納量的概念,請對草原的合理放牧提出建議:
 

(7)箭頭表示能量流動方向,在圖丙中補(bǔ)充完整甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的模型圖.(補(bǔ)充必要的箭頭、方框內(nèi)填寫字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖(一)示某興趣小組研究生物新陳代謝的裝置示意圖(Ⅴ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動),
圖(二)為植物和高等動物新陳代謝的部分過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖(一)中開關(guān)①打開,②③關(guān)閉,給裝置Ⅰ充足的水分、礦質(zhì)元素,同時給以光照一段時間,B、D兩處的成分差別是B處
 
相對多,D處
 
相對多.
(2)圖(一)中開關(guān)①關(guān)閉,②③打開,給予一定的光照,如不考慮裝置中原有的氣體,C處液面變化的數(shù)據(jù)能代表該裝置中植物和動物代謝過程中
 
量的變化.
(3)圖(二)中甲和乙是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi),甲中合成ATP的能量來源是
 
,乙中合成ATP的能量來源是
 
.影響甲生理活動正常進(jìn)行的非生物因素有
 
.(至少寫出3個)
(4)圖(二)中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中甲增加膜面積是通過
 

(5)從圖(二)中提供的信息可知,此時該綠色植物光合作用強(qiáng)度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.此時,若用圖(一)表示,則C處液面
 

(6)圖(二)中,發(fā)生在高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是
 
(填圖中序號),在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過⑤過程形成物質(zhì)C(填名稱)
 
.物質(zhì)A在肝臟內(nèi)可以在轉(zhuǎn)氨酶的作用下進(jìn)行
 
作用,形成物質(zhì)B(填名稱)
 

(7)在饑餓的情況下,圖(二)中②過程會加強(qiáng),則分泌量增多的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡.細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程如圖所示.自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞外或被細(xì)胞利用.下列敘述錯誤的是( 。
A、吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性
B、受損線粒體的功能逐漸退化,則氧氣的消耗量會減少
C、細(xì)胞及時清除受損的線粒體,有利于維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定
D、當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時,細(xì)胞“自噬作用”一般都會減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施符合物種多樣性保護(hù)原則的是( 。
A、為美化城市環(huán)境,隨意從國外引進(jìn)多種觀賞類植物
B、為保護(hù)草場,減少沙化,要殺死所有危害草原的蟲、鼠
C、為控制水葫蘆在我國造成的嚴(yán)重災(zāi)害,應(yīng)將其天敵大量引進(jìn)
D、將東北虎遷入野生動物園繁育,并進(jìn)行部分的野外回歸實驗

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