某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A．研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）．實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的
 
．實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是
 
．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是
 
．
（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過(guò)程中所用的接種工具是
 
，操作時(shí)采用滅菌的方法．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是
 
．
（6）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿．從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
 
，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是過(guò)程中
 
是否被雜菌污染．
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng),微生物的利用
專題：
分析：分析題干信息，該實(shí)驗(yàn)的目的是篩選出高效降解化合物A的細(xì)菌，在以化合物A為唯一碳源的培養(yǎng)基中只有能降解化合物A的微生物才能以化合物A為碳源和氮源生長(zhǎng)繁殖，不能利用化合物A的微生物因缺乏碳源和氮源，無(wú)法生長(zhǎng)繁殖；分解化合物A的微生物是需氧微生物，因此在培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該震蕩培養(yǎng)，增加培養(yǎng)液中的溶氧量滿足微生物對(duì)氧氣的需求；微生物分離過(guò)程中的關(guān)鍵步驟是無(wú)菌技術(shù)，防止外來(lái)雜菌的污染；對(duì)于培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，徹底殺滅包括芽孢在內(nèi)的一切微生物，檢驗(yàn)培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法是對(duì)不接著菌種的空白培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，看是否會(huì)長(zhǎng)出菌落．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該將使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，防止污染環(huán)境．
解答： 解：（1）培養(yǎng)基中加入化合物A是為分解化合物A的微生物提供碳源和氮源，分離出能分解化合物A的微生物；這中培養(yǎng)基從功能上分屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）分析培養(yǎng)基的配方可知，該培養(yǎng)基由化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制而成，因此化合物A為目的菌提供了碳源和氮源；目的菌是需氧微生物，因此在培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該震蕩培養(yǎng)，增加培養(yǎng)液中的溶氧量滿足微生物對(duì)氧氣的需求．
（3）獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是無(wú)菌技術(shù)，防止外來(lái)雜菌入侵．
（4）平板劃線操作的工具是接種環(huán)，對(duì)于接種環(huán)的滅菌方法應(yīng)該是灼燒滅菌．
（5））實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，防止造成環(huán)境污染．
（6）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程應(yīng)遵循對(duì)照原則，該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組不接種的空白培養(yǎng)基作為對(duì)照，以證明培養(yǎng)基制備是否被雜菌污染．
故答案為：
（1）篩選目的菌   選擇
（2）化合物A     異養(yǎng)需氧型
（3）防止外來(lái)雜菌入侵
（4）接種環(huán)    灼燒
（5）防止造成環(huán)境污染
（6）不接種的空白培養(yǎng)基    證明培養(yǎng)基制備
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的選擇培養(yǎng)、培養(yǎng)基的成分和制備，常用接種方法和滅菌方法，主要考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期中的細(xì)胞核DNA含量的變化曲線；B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A圖的G1、G2時(shí)期細(xì)胞核將大量消耗核糖核苷酸
B、B圖中的DNA含量為2C～4C之間的細(xì)胞，處在A圖的S期
C、用DNA合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加
D、用秋水仙素處理，B圖中DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解不正確的是（　�。�
A、生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性
B、CO2分子吸收地球的反射熱，使地球升溫
C、種群自然增長(zhǎng)率隨著種群密度的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)
D、自然增長(zhǎng)率上升的種群，其死亡率不一定下降的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植物細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①過(guò)程的[H]全部來(lái)自于線粒體基質(zhì)
B、溫度下降可引起過(guò)程①的反應(yīng)速率下降
C、過(guò)程②中的[H]從類囊體膜移向葉綠體基質(zhì)
D、停止光照，則①過(guò)程發(fā)生，②過(guò)程不發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

[生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題]
豬的基因和人類的基因存在一定的相似度．據(jù)報(bào)道經(jīng)特殊處理的豬皮可在人身上存活3周左右，起保護(hù)創(chuàng)面免受感染的作用．移植豬皮后，還要在豬皮上開很多小口，在小口處植入患者的自體皮膚組織，自體皮膚慢慢生長(zhǎng)，逐漸覆蓋原先創(chuàng)面，而豬皮最終會(huì)掉光．為了使移植的豬皮存活更長(zhǎng)時(shí)間，有人設(shè)法導(dǎo)入人的相關(guān)基因（用P表示），獲得轉(zhuǎn)基因小白豬．其簡(jiǎn)要流程如圖所示：

據(jù)圖中信息并結(jié)合課本知識(shí)回答：
（1）過(guò)程①中形成重組研蛆常用的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和
 
；將目的基因?qū)氤衫w維細(xì)胞常用的方法是
 
．
（2）過(guò)程②中，常用
 
酶處理，將皮膚組織塊分散戍單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)成纖維細(xì)胞時(shí)需要滿足的條件是無(wú)菌、無(wú)毒、通氣、適宜的溫度、pH以及
 
．
（3）圖中的卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到
 
，并作除去細(xì)胞核的處理；過(guò)程③中所用的技術(shù)是
 
；能代替圖中卵母細(xì)胞的還可以是
 
．
（4）圖示技術(shù)除可用于器官移植外，還用于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示酵母菌細(xì)胞的構(gòu)造模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從細(xì)胞核的構(gòu)造看，酵母菌屬于
 
生物．
（2）寫出1、3的結(jié)構(gòu)名稱：[1]
 
，[3]
 
．
（3）與酵母菌細(xì)胞相比，醋酸菌最大的特點(diǎn)是沒有
 
，也沒有圖中1、2、3中的
 
（填寫序號(hào)）．
（4）圖中的酵母菌正在進(jìn)行
 
生殖，而醋酸菌進(jìn)行的是
 
生殖．
（5）用
 
染料使染色體著色，發(fā)現(xiàn)一酵母菌細(xì)胞核中有17條染色體，該酵母菌是
 
倍體．
（6）酵母菌細(xì)胞出芽生殖的意義是
 
．
A．產(chǎn)生新個(gè)體  B．增加生命活力  C．增加變異性  D．改變遺傳性
（7）用酵母菌制啤酒時(shí)，為保證發(fā)酵罐中有較多的酵母菌，必須先
 
，達(dá)到一定數(shù)量后，則應(yīng)該
 
，以獲得大量的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鼠尾藻是一種著生在礁石上的大型海洋褐藻，可作為海參的優(yōu)質(zhì)飼料．鼠尾藻枝條中上部的葉片較窄，稱之狹葉；而枝條下部的葉片較寬，稱之闊葉．新生出的闊葉顏色呈淺黃色，而進(jìn)人繁殖期時(shí)闊葉呈深褐色．研究人員在溫度18℃（鼠尾藻光合作用最適溫度）等適宜條件下測(cè)定葉片的各項(xiàng)數(shù)據(jù)如下表．
葉片 光補(bǔ)償點(diǎn)
（μmol?m-2?s-1）		 光飽和點(diǎn)
（μmol?m-2?s-1）		 葉綠素
（mg?g-1）		 最大凈光合速率
（nmolO2?g-1?min-1）
新生闊葉 16.6 164.1 0.37 1017.3
繁殖期闊葉 15.1 266.0 0.73 1913.5
狹葉 25.6 344.0 0.54 1058.2
（注：光補(bǔ)償點(diǎn)為總光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度；光飽和點(diǎn)為總光合速率剛達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度．）
（1）據(jù)表分析，鼠尾藻從生長(zhǎng)期進(jìn)人繁殖期時(shí)，闊葉的光合作用強(qiáng)度
 
，其內(nèi)在原因之一是葉片的
 
．
（2）依據(jù)表中
 
的變化，可推知鼠尾藻的狹葉比闊葉更適應(yīng)
 
（弱光/強(qiáng)光）條件，這與狹葉著生在枝條中上部，海水退潮時(shí)，會(huì)暴露于空氣中的特點(diǎn)相適應(yīng)的．
（3）新生闊葉顏色呈淺黃色，欲確定其所含色素的種類，可用
 
提取葉片的色素，然后用層析液分離，并觀察濾紙條上色素帶的
 
．
（4）在一定光照強(qiáng)度等條件下，測(cè)定不同溫度對(duì)新生闊葉的凈光合速率和呼吸速率的影響，結(jié)果如下圖．

①實(shí)驗(yàn)測(cè)定凈光合速率時(shí)所設(shè)定的光照強(qiáng)度
 
（大于/等于/小于）18℃時(shí)的光飽和點(diǎn)．
②將新生闊葉由溫度18℃移至26℃下，其光補(bǔ)償點(diǎn)將
 
（增大/不變/減�。�，這影響了鼠尾藻對(duì)光能的利用效率．因此，在南方高溫環(huán)境下，需考慮控制適宜的溫度及光照強(qiáng)度等條件以利于鼠尾藻的養(yǎng)殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的問(wèn)題，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

科學(xué)家通過(guò)基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉，其過(guò)程大致如圖所示．
（1）基因工程的核心步驟是
 
．其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，可遺傳給下一代 并能夠
 
 和發(fā)揮作用．獲得cDNA片段的方法是
 
．
（2）上述過(guò)程中，將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了
 
法，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的
 
上．這種導(dǎo)入方法首先必須用
 
處理土壤農(nóng)桿菌，使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="vd9vxrj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
態(tài)細(xì)胞；然后將
 
在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過(guò)程． 目的基因在棉株體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄，從分子水平上檢測(cè)可采用的方法是
 
，其中用
 
作為探針． 如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來(lái)產(chǎn)生的配子中
 
（填“一定”或“不一定”）含有抗病基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲醛是一種來(lái)源廣泛的揮發(fā)性有機(jī)污染物，具有強(qiáng)烈的致癌和促癌作用，利用微生物降解甲醛來(lái)治理甲醛污染，具有高效、環(huán)保、無(wú)二次污染等優(yōu)點(diǎn)．下圖甲為采集活性污染泥作為優(yōu)良菌源，通過(guò)訓(xùn)話分離篩選出能以甲醛為唯一碳源和能源的高效降解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）②過(guò)程的目的是
 
，③過(guò)程獲得了以甲醛為唯一碳源的細(xì)菌，所加的甲醛的作用是（至少答出兩點(diǎn)）
 
．上述實(shí)驗(yàn)材料中不能進(jìn)行滅菌處理的是
 
，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為
 
．
（2）由③→④的接種方法為平板劃線法如圖乙所示，此處通過(guò)接種環(huán)在無(wú)機(jī)固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線操作的目的是將聚集的菌逐步
 
到培養(yǎng)基的表面，通過(guò)培養(yǎng)能獲得單個(gè)菌落．圖乙表示在平板上的第一次和第二次劃線，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出第三次劃線：華先后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)皿倒置的目的是
 
．
（3）為了研究甲醛初始濃素對(duì)菌株降解甲醛能力的影響，進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)甲醛的初始濃度小于1600mg/L，菌株都能將甲醛完全降解；當(dāng)甲醛的初始濃度為1600㎎/L時(shí)，48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是
 
．為了使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果準(zhǔn)確可靠，還應(yīng)該設(shè)置
 
的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以排除甲醛自然揮發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

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同步練習(xí)冊(cè)答案