生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是單向的,一般只能從植物形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸,而不能反過來運(yùn)輸,這最可能是由于( 。
A、地心引力的作用所致
B、載體蛋白的特點(diǎn)所致
C、能量多少有關(guān)
D、光照方向的影響
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:生長(zhǎng)素的分布:生長(zhǎng)素在植物體各器官中都有分布,但相對(duì)集中的分布在生長(zhǎng)旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處.
生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括:極性運(yùn)輸、成熟組織中韌皮部的非極性運(yùn)輸以及根尖和莖尖部位的橫向運(yùn)輸.其中極性運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是單向的,一般只能從植物形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸,而不能反過來運(yùn)輸,說明其運(yùn)輸是極性運(yùn)輸.由于極性運(yùn)輸是從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,其運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,該運(yùn)輸需要載體、消耗能量,所以該運(yùn)輸方式是載體蛋白的特點(diǎn)所致.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生長(zhǎng)素的分布、運(yùn)輸方向和運(yùn)輸方式以及生理作用等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、分析能力和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo),不正確的是( 。
遺傳病遺傳方式夫妻基因型優(yōu)生指導(dǎo)
A紅綠色盲癥X染色體隱性遺傳XbXb×XBY選擇生女孩
B白化病常染色體隱性遺傳Aa×Aa選擇生女孩
C抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳XaXa×XAY選擇生男孩
D并指癥常染色體顯性遺傳Tt×tt產(chǎn)前基因診斷
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,
 
與其他三者的差別最大
(2)Ⅳ屬于
 
細(xì)胞,判斷依據(jù)是
 

(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象,與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
 
(填序號(hào))
(4)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原.如圖為制備抗A蛋白單克隆抗體的過程圖,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題:

(1)單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是
 
技術(shù).單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是
 

(2)過程①代表
 
.過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),必須使用
 
兩種工具酶.
(3)過程④采用最多也最有效的方法是
 
.過程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是
 
,獲得的X具有
 
的特點(diǎn).
(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或用圖中的
 
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
(5)進(jìn)入人體的疫苗相當(dāng)于抗原,但又不具有致病性.在接種疫苗的志愿者體內(nèi),抗體的產(chǎn)生及分泌過程中涉及的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施,不屬于物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程類型的是( 。
A、把人畜糞便轉(zhuǎn)化為復(fù)合肥
B、在干旱地區(qū)開展雨水和地表水的收集
C、農(nóng)作物秸稈的“過腹還田”
D、利用蚯蚓等處理城市生活垃圾,蚓糞殘?jiān)鞣柿?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)主要依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,這體現(xiàn)了
 
原理.
(2)沼氣池中的產(chǎn)甲烷菌在生態(tài)學(xué)上的作用主要是
 

(3)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析,焚燒秸稈對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響是
 
,焚燒秸桿主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟.下列敘述正確的是( 。
A、A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞
B、胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
C、①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)
D、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

環(huán)境是人類社會(huì)面臨的重大問題之一,各種污染不斷發(fā)生,下列名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是( 。
①溫室效應(yīng)    ②赤潮     ③酸雨      ④光化學(xué)污染      
⑤臭氧層空洞  ⑥水俁病    ⑦潮汐     ⑧大脖子病.
A、②④B、⑦⑧
C、⑥⑦⑧D、②⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病的家系圖,其中Ⅰ2不含甲病基因,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、Ⅰ1與Ⅰ2再生一個(gè)患這兩種病的孩子的概率是
1
16
B、乙病是常染色體隱性遺傳病
C、Ⅱ5可能攜帶兩種致病基因
D、甲病是伴X染色體隱性遺傳病

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