如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中[B]
 
的組成單位是
 
.構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
性.這是因為
 

(4)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同?
 
(填寫標(biāo)號).
(5)細(xì)胞膜的外側(cè)是
 
(M、N)側(cè),判斷的依據(jù)是
 

(6)經(jīng)分析人體細(xì)胞內(nèi)外成分,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外化學(xué)成分及其含量差別很大,這說明細(xì)胞膜具有哪些生理功能?
 

(7)該種細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱為
 
考點:細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型
專題:
分析:細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類;圖中A是糖類,B是蛋白質(zhì),C是磷脂分子.圖中D表示磷脂雙分子層,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架;E表示糖蛋白,糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面,因此M表示細(xì)胞外側(cè),N表示細(xì)胞內(nèi)側(cè).
細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進出細(xì)胞;3、進行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的成分主要是蛋白質(zhì)和磷脂,B表示細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),基本組成單位是氨基酸,D表示磷脂雙分子層,是細(xì)胞膜的基本支架.
(2)細(xì)胞膜上的E糖蛋白,與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān).
(3)細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)和磷脂分子都是可以運動的,因此細(xì)胞膜具有一定的流動性,比如巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程可以體現(xiàn)這一特點.
(4)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì).
(5)因為糖蛋白只能位于細(xì)胞膜的外表面,因此M是細(xì)胞膜的外側(cè).
(6)經(jīng)分析人體細(xì)胞內(nèi)外成分,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外化學(xué)成分及其含量差別很大,這說明細(xì)胞膜能使每個細(xì)胞與周圍環(huán)境分離開,維持相對穩(wěn)定的細(xì)胞內(nèi)環(huán)境,并且具有保護作用;細(xì)胞膜還能控制細(xì)胞與周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換.
(7)該圖是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)  氨基酸   D   磷脂雙分子層(脂雙層)  
(2)E  糖蛋白    
(3)流動 組成細(xì)胞膜的磷脂分子可以運動,大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動    
(4)B   
(5)M     M側(cè)有多糖與蛋白質(zhì)形成的糖蛋白,糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè)    
(6)①細(xì)胞膜能使每個細(xì)胞與周圍環(huán)境分離開,維持相對穩(wěn)定的細(xì)胞內(nèi)環(huán)境,并且具有保護作用;②細(xì)胞膜還能控制細(xì)胞與周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換
(7)流動鑲嵌模型
點評:本題考查了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識,考生要能夠識記組成細(xì)胞膜的成分,并識別圖中字母指代;識記細(xì)胞膜的上的糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面;識記細(xì)胞膜的功能,同時結(jié)合題意進行相關(guān)解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、供體胚胎只能來源于動物體內(nèi)的早期胚胎,或通過體外受精得到的胚胎
B、胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團均等分割
C、胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下,不能只增殖而不分化
D、胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞,可以從早期胚胎中分離獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組準(zhǔn)備對所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動物類群的豐富度進行研究.假定你是其中的一員.
(1)提出你們小組要探究的問題:
 

(2)進行這類調(diào)查常采用
 
法,而不使用
 
法,原因是
 
;
(3)豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和
 
,前者一般適用于
 
的群落;
(4)對土樣中的小動物進行采集時,在誘蟲器上方通常要放置并打開40~60W的電燈,這樣做的目的是
 
,采集到的小動物可以放入
 
溶液中保存,也可以放入
 
中.
(5)在觀察和分類的基礎(chǔ)上,若要用記名計算法對兩類土壤中的動物進行統(tǒng)計和分析,請你設(shè)計一個數(shù)據(jù)統(tǒng)計表.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會引起圖中[
 
]
 
的液體增多,其結(jié)果將會引起組織水腫.
(2)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[
 
]
 
,引起這種變化的根本原因是
 

(3)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰液、胰島素和胰高血糖素,其中
 
可以進入血液,參與糖類代謝的調(diào)節(jié).
(4)體溫相對恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個重要前提.體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
,與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是腎上腺素和甲狀腺素.
(6)直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng),消化系統(tǒng),循環(huán)系統(tǒng)和
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有新配備的蔗糖溶液(0.9mol/L),葡萄糖溶液(0.9mol/L)和硝酸鉀溶液(0.45mol/L)各一瓶,因沒有貼標(biāo)簽,僅憑肉眼無法分辨.請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識,利用提供的材料和用具,設(shè)計實驗方案,將這三瓶溶液最終區(qū)分開來.
(1)材料和用具:
紫色洋蔥、顯微鏡,載玻片,蓋玻片,吸水紙,CuSO4溶液(0.05g/mL),NaOH溶液(0.1g/ml),滴管,試管、燒杯、酒精燈等.
(2)實驗方案:
①將三瓶未知溶液貼上標(biāo)簽,分別記為1、2、3號.
②取三個載玻片,制作
 
,分別滴上1、2、3號溶液.
③用顯微鏡觀察臨時裝片.
如果發(fā)生質(zhì)壁分離但不復(fù)原,那么該溶液為
 
.如果發(fā)生質(zhì)壁分離又自動復(fù)原,那么該溶液為
 
,需要進一步鑒別,發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原的原因是
 

④配制
 
試劑,取少許分別滴加到裝有等量的待檢溶液的試管中,
 
,出現(xiàn)磚紅色沉淀的是
 
溶液,沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀的是
 
溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是具有四條染色體的某細(xì)胞進行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖是
 
細(xì)胞(動物還是植物)有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是
 
(用字母表示).
(2)圖示作為一個細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡圖.
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含
 
個DNA分子.
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
 
所示時期,圖A中有
 
個姐妹染色單體.
(5)圖B所處時期的最明顯變化是
 

(6)著絲點與DNA數(shù)之比為1:1的圖示是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在適宜劑量和強度的超聲波作用下,白血病癌細(xì)胞膜的通透性會改變,使化療藥物更易于進入細(xì)胞,增強對白血病癌細(xì)胞的毒性.下列敘述錯誤的是( 。
A、膽固醇是白血病癌細(xì)胞膜的組成成分之一
B、白細(xì)胞由骨髓造血干細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生
C、超聲波可能使細(xì)胞膜中磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
D、化療藥物促使白血病癌細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中,選材和操作錯誤的是( 。
A、西瓜含糖量高,是進行還原糖鑒定的理想植物材料
B、脂肪的鑒定實驗中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C、雞蛋清蛋白質(zhì)多,是進行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料
D、用于雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,樣品中先加A液混合均勻后,再加B液

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是( 。

①若a催化的反應(yīng)被抑制,則A消耗速度加快;
②若B大量堆積,則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致;
③當(dāng)圖乙反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時,酶的活性上升;
④酶活性在t1時比t2時低,表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重.
A、①③B、②③C、①④D、②④

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