【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖中曲線甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群的數(shù)量變化情況。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量

B. 曲線甲、乙、丙對(duì)應(yīng)的物種之間為競爭關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C. 演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡

D. 該過程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

【答案】C

【解析】

曲線中1階段甲為優(yōu)勢種，此階段沒有丙種植物，乙在1階段中期才出現(xiàn)到2階段成為優(yōu)勢種，丙在第二階段出現(xiàn)到第三階段成為優(yōu)勢種，在第3階段，甲、乙、丙植物種群都存在，生物種類增多。

退耕還林后，經(jīng)過群落演替，由原來單純的農(nóng)作物演替成多種植物的樹林，生物種類增多，增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量，A正確。甲、乙、丙分別占據(jù)著3個(gè)階段的優(yōu)勢種，圖中顯示隨著一種增加，另一種減少，因此甲、乙、丙對(duì)應(yīng)的物種之間為競爭關(guān)系，第三階段生物種類對(duì)比農(nóng)田明顯增多，會(huì)出現(xiàn)明顯的垂直分層現(xiàn)象，B正確。從圖中看出演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢物種減少，但沒有消失，C錯(cuò)誤。隨著退耕還林，生物種類增多，群落的物種豐富度增大，增加生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜性，使抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于有絲分裂特點(diǎn)是

A. 分裂全過程有核的消失和重建的變化

B. 分裂全過程無核的消失和重建的變化

C. 分裂間期代謝緩慢，分裂期代謝旺盛

D. 分裂中期同源染色體對(duì)稱地排列在赤道板兩側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A中有兩個(gè)相同的滲透裝置，裝置1中盛有溶液a，裝置2中盛有溶液b，溶液a、b都為蔗糖溶液（蔗糖無法通過半透膜），且a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖A中裝置2的液面一段時(shí)間后會(huì)高于裝置1的液面

B.圖B中的5、4、6相當(dāng)于圖A中的2

C.圖B中的7與圖A中的2通透性不同

D.若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞，此時(shí)應(yīng)及時(shí)灌溉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中，不正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

B．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物，能量就從無機(jī)環(huán)境流入生物群落

C．物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

D．能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于群落中生物充分利用環(huán)境資源

B. “J”型增長種群的數(shù)學(xué)模型中大于1，并且是一常量

C. 調(diào)查草地某種蜘蛛種群密度要選擇草多的地方，否則結(jié)果偏低

D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)中，雜食性魚類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的魚類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】治療性克隆常指出于治療的目的而克隆人類的胚胎，提取胚胎干細(xì)胞并使之定向發(fā)育，培育出可以修復(fù)或替代壞死的受損細(xì)胞組織或器官的技術(shù)。其流程如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）哺乳動(dòng)物的核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，圖中采用的是_________技術(shù)。胚胎細(xì)胞核移植獲得克隆動(dòng)物的難度_________（填“大于”或“小于”）體細(xì)胞核移植的，其原因是_________。

（2）過程②采用的是早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)，培養(yǎng)液中除了必要的營養(yǎng)物質(zhì)外，還含有_________等物質(zhì)。為了培養(yǎng)液的pH的穩(wěn)定，可采取的措施是_________。

（3）胚胎干細(xì)胞可以來自囊胚中的_________，培養(yǎng)液中的胚胎干細(xì)胞在_________的誘導(dǎo)下可分化形成不同的組織器官以用于移植。治療性克隆能解決供體器官缺乏和_________等問題。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用圖一裝置來研究在一定的二氧化碳濃度下，光照強(qiáng)度分別對(duì)植物甲、乙光合作用的影響，結(jié)果如圖二所示(整個(gè)過程呼吸強(qiáng)度不變)。請(qǐng)回答下列問題：

(1)要想獲得圖二中A、B的值，圖一裝置應(yīng)放在________環(huán)境中，溶液A應(yīng)是________。為了使測得的結(jié)果更準(zhǔn)確，還應(yīng)再設(shè)置對(duì)照裝置，該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放置________和________;若實(shí)驗(yàn)組刻度左移5個(gè)單位，對(duì)照組刻度右移2個(gè)單位，則實(shí)際呼吸強(qiáng)度為________個(gè)單位。

(2)若要用圖一裝置來研究不同二氧化碳濃度對(duì)植物甲的光合作用的影響，則溶液A應(yīng)為________。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，植物乙在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量比植物甲在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量________ (填“多”或“少”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式中需要載體的是

A. 水分子進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞 B. 02進(jìn)入肺泡

C. 氮基酸分子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 D. 突觸小泡分泌神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中核仁體積相對(duì)較大的是

A. 分泌細(xì)胞 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 肌肉細(xì)胞 D. 根毛細(xì)胞

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