(2014秋•成都期末)某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻傳播的,稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播.下列敘述正確的是( )
A.水稻與青蛙是競爭關(guān)系
B.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系
C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系
D.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•周口期中)生長在沙漠中的仙人掌,在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中,含量最多的化合物是( )
A.蛋白質(zhì) B.脂質(zhì) C.糖類 D.水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•石家莊校級期末)在海邊的鹽堿地上,一般作物因?yàn)槿鄙偎蛛y以生存,而一些耐鹽堿植物卻能生長良好,這主要是因?yàn)槟望}堿植物( )
A.光合作用能力較強(qiáng) B.根毛細(xì)胞細(xì)胞液濃度較高
C.本身需要大量無機(jī)鹽 D.可減少水分的蒸騰
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013秋•正定縣校級期末)如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況.請回答相關(guān)問題:
(1)比較圖1中三條曲線,能說明 .
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為 (用圖中字母回答),二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的 .
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,作圖2所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.
①脫落酸能抑制 ,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落.主要分布在 中.
②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,圖2中X處應(yīng)放置 ,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 .
③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
若 ,則假設(shè)成立;
若 ,則假設(shè)不成立.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•徐匯區(qū)一模)如圖所示,甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中b處的生長素濃度為m,設(shè)a處的生長素濃度為X,則( )
A.m<X<n B.X=i C.n<X<i D.X>i
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒可在實(shí)驗(yàn)室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng) | |
B. | 直接將埃博拉病毒的RNA注入人體細(xì)胞將引起埃博拉出血熱 | |
C. | 被埃博拉病毒感染的細(xì)胞,免疫的完成階段需要依賴體液免疫 | |
D. | 被埃博拉病毒感染的人應(yīng)該立刻使用抗生素類藥物來抑制病毒的增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EEFfGGHH、$\frac{1}{16}$ | B. | eeFfGgHh、$\frac{5}{16}$ | C. | EeFfGGHh、$\frac{15}{64}$ | D. | eeFfggHH、$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可選用植物的葉肉細(xì)胞作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 紙層析法分離綠葉中色素時(shí),濾紙條自上而下的第三條色素帶最寬,顏色為黃綠色 | |
C. | 探索2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,要做預(yù)實(shí)驗(yàn),預(yù)實(shí)驗(yàn)是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件,而不是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差 | |
D. | 土壤中小動物類群豐富度的研究應(yīng)采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
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