【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

B. 水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

C. 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

【答案】D

【解析】試題分析：

本題是對(duì)水的存在形式和功能的考查，回憶水的存在形式和功能，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解：A、植物體內(nèi)的自由水能自由移動(dòng)對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸具有重要作用，故A選項(xiàng)正確；

B、細(xì)胞中的結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，故B選項(xiàng)正確；

C、自由水可以參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)，故C選項(xiàng)正確；

D、同種植物萌發(fā)種子的含水量比休眠種子的含水量高，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥的單倍體含有三個(gè)染色體組，有21條染色體．普通小麥正常體細(xì)胞的染色體組和染色體的數(shù)目分別是( )

A．六組、42條 B．六組、21條

C．三組、42條 D．三組、21條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過(guò)程只能在生物膜上完成

B．膜的選擇透過(guò)性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)

C．細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度

D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了使從南方運(yùn)到內(nèi)地的生香蕉盡快成熟，以便提早上市，可選用的措施是（ ）

A．將其放在通風(fēng)良好的地方 B．放在塑料薄膜袋中

C．與成熟的蘋(píng)果共同存放 D．放入冷庫(kù)中低溫保存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降到5℃時(shí)，耗氧量、尿量、抗利尿激素的變化依次為（ ）

A．增加、增加、減少 B．減少、減少、增加

C．增加、減少、增加 D．增加、增加、增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在血液生化六項(xiàng)檢查的化驗(yàn)單上，每種成分的正常值都有一個(gè)變化范圍，對(duì)此，不正確的描述是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不是恒定的，可在一定范圍內(nèi)波動(dòng)

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

C．年齡、性別等個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分含量存在差異

D．該變化范圍主要考慮了化驗(yàn)結(jié)果的誤差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜、核膜和具膜細(xì)胞器構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．核糖體是一種具單層膜的細(xì)胞器

B．原核細(xì)胞沒(méi)有生物膜

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成的含分泌蛋白的囊泡，會(huì)移動(dòng)到高爾基體

D．洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離體現(xiàn)了生物膜信息傳遞功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺，10d后將其同沒(méi)有切除甲狀腺的老鼠相比，切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明顯下降，并且無(wú)法檢驗(yàn)出其血液中甲狀腺激素．切除5d后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5d，過(guò)10d后觀察，其物質(zhì)代謝能力沒(méi)有下降．由此可推測(cè)：甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)的代謝能力．為了證明這一推論，有必要進(jìn)行其他幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以作觀察比較．你認(rèn)為下列哪項(xiàng)為最適宜的對(duì)比實(shí)驗(yàn)組（ ）

A．既沒(méi)有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)組

B．增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù)，過(guò)5d后再移植甲狀腺的實(shí)驗(yàn)組

C．從進(jìn)行切除后的第5d開(kāi)始，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑的實(shí)驗(yàn)組

D．將溶解于另一種溶劑的（與上述溶液不同）的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術(shù)的實(shí)驗(yàn)組

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同步練習(xí)冊(cè)答案