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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng), X、Y代表激素名稱(chēng)。下列敘述正確的是
A.圖Ⅰ中,血漿的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線(xiàn)粒體利用,需至少穿過(guò)6層生物膜。
B.圖Ⅰ中B液滲透壓的大小與無(wú)機(jī)鹽、血糖的含量有關(guān)。
C.圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是下丘腦,激素Y的名稱(chēng)是促甲狀腺激素。
D.圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程中,具有抑制作用的是②③④。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:綜合題
圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng), X、Y代表激素名稱(chēng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與__________的含量有關(guān)。
(2)圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是______________。
(3)毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是 和 。
(3)若圖Ⅰ中的組織細(xì)胞代表圖Ⅱ中的[乙]___________,則其分泌的激素[Y]_________,
激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被__________ ,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。
(4)激素調(diào)節(jié)的作用特點(diǎn)是________、__________ 、________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二第一次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng),X、Y代表激素名稱(chēng)。
(1)圖Ⅰ中,B液滲透壓的大小主要與 的含量有關(guān)。B液與A液和C液的最主要區(qū)別是 。
(2)圖Ⅱ中,甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是 、 ,激素Y的名稱(chēng)是 。
(3)圖Ⅱ中,①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆湖南省高三月考(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng), X、Y代表激素名稱(chēng)。下列敘述正確的是:
A.圖Ⅰ中,血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線(xiàn)粒體利用,需至少穿過(guò)10層磷脂分子層
B.某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起圖Ⅰ中 A液減少
C.圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是下丘腦和垂體,激素Y的名稱(chēng)是促甲狀腺激素
D.圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是②③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆四川省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng), X、Y代表激素名稱(chēng)。下列敘述正確的是( )
A.圖Ⅰ中,組織液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線(xiàn)粒體利用,需至少穿過(guò)3層磷脂分子層
B.圖Ⅰ中B液滲透壓的大小差異與無(wú)機(jī)鹽、血糖的含量有關(guān)
C.圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)分別是下丘腦和垂體,激素Y的名稱(chēng)是促甲狀腺激素
D.圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是②③
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